240 发简信
  • 一些自言自语

    “还会难过吗?” “会。” “能原谅了吗?” “不能。” “忘记了吗?” “没有。”

  • 一些焦虑

    近来和朋友聊了很多,感觉大家都很焦虑。因为疫情、工作等原因,大家仿佛既焦虑又无奈。昨天,看时团新更新的物料,原来少年们也是焦虑的,现如今“焦虑”...

  • “深度学习与学生主体”参加明远书院教育论坛有感

    昨天在线上参加了北京明远书院2022年教育论坛,本论坛的主题为“新课标新课堂——深度学习的理论视野暨课堂教学探索”,主持人分别是林正范和石英中,...

  • 向着光,成为光

    今天和朋友聊了很久,发现自己的努力是有收获的,只是我们常常不懂得满足,所以总是疲于奔跑,忘记回头看看一路上的收获。 朋友说我总能给她带来积极向上...

  • 10.10教学札记——夸奖

    上次听师父的课收获很大,一直在思考怎么在教学中体现学生主体。今天师父来听课,就像试一试。昨天在组织学生自主预习中,我按照新课标,用任务驱动学生自...

  • 10.3教学札记——学生主体和班级管理

    以学生为主体。 今天在备课《圆明园的毁灭》,脑子里一直在思考,如何才能体现学生为主。后来想到,这节课如果我事先梳理好,学生分小组去完成,然后展示...

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    9.28教学札记——创意作业

    今天师父告诉我,可以把这些创意作业写个札记,所以简单记录一下吧,之前一直没有想过这些是多不一样的事。 师父问我思维导图连环画这些是如何引导的,我...

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    9.30教学札记——差生和爱国教育

    改变固有印象,看到每个孩子的可能性。 今天早上有个孩子很令我感动,他叫向梓晨。昨天布置了读书的作业,我说今天要检查复述读的内容。明明是抽签他踊跃...

  • 9.24教学札记——师徒学习

    周一学校的青蓝工程就启动了,给我分了一位师父。在匆忙的一周就快过去的最后一天,师父听了我的课,我也听了师父的课。语文素养和基本功让我始终没有自信...

个人介绍
但行好事,莫问前程。