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  • 第三组-薇薇-第九次作业

    《P.E.T.父母效能训练手册》,113页 有一个简单的方法可以让父母们了解无效的和有效的对抗方法之间的区别,那就是“你-信息”或“我-信息”。...

  • 第三组-薇薇-第六次作业

    《亲密关系(第五版)》,163-164页 在沟通中当我们接收到他人的信息时,有两个重要的任务要完成。第一是要准确地理解对方话语所表达的意思,第二...

  • 第三组-薇薇-第五次作业

    《亲密关系(第五版)》 R片段: 不幸福的伴侣在彼此倾听方面也表现得很糟糕。他们很少有耐心仔细思索伴侣所说的话,反而仓促地得出结论(尝尝假设最糟...

  • 第三组-薇薇-第四次作业修改

    《非暴力沟通》 R 阅读原文片段 非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人言行的看法,导致了我们的感受。 听到不中听...

  • 第三组-薇薇-第四次作业

    《非暴力沟通》 R 阅读原文片段 非暴力沟通强调,感受的根源在于我们自身。我们的需要和期待,以及对他人言行的看法,导致了我们的感受。 听到不中听...

  • 第三组-薇薇-第三次作业

    《智能技能开发(第8版)》 R片段: 戈登描述了一个帮你有效阐述你的问题的有用模型:“我有一个问题,当你做X时导致结果Y,而我的感觉是Z。” 第...

  • 第三组-薇薇-第二次作业

    《一个广告人的自白》,摘录自87页 R片段: 调查研究的结果告诉我们,欧洲人过分夸大访问美国的花费很多这个观念,这是我们唯一的大障碍。我们决定迎...

  • 第三组-薇薇-第一次作业

    【R】 断舍离和单纯的扫除、收拾不一样,并不是以“很可惜啊”、“还能用吗”、“不能用了吗”为考虑的重点,而是要自问“这个东西适合自己吗”。换句话...

个人介绍
不问深情,无问东西,不忘初心