240 发简信
  • 青岛·触动

    与我而言,触动有两种情况:一是对方通过话语表达出来的思想跟自己相似,倾听之后有浓浓的志同道合感,同时深深感到自己的努力方向是对的,是得到科学认同...

  • “以学生为中心”的教育该如何推进?

    真正的教育是学生学了知识以后,可以运用这些知识去思考未来的人生和社会,去解决问题。 ——题记 以学生为中心...

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  • 对分课堂

    名词:对分课堂 诠释:它是一种基于心理学原理构建的教学模式,其核心理念是权责对分、责任共担,它的基本操作是把教学划分为讲授、内化和讨论三个过程,...

  • 学校·学校

    学校:上海市黄浦区徽宁路第三小学 育人目标:有梦想 慧学习 善合作 乐生活 课程体系:蒲公英课程 想改变课程碎片化,想培养学生知行合一的人格,如...

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  • 教学目标的解读

    解读教学目标的目的何在? 一是让老师对教学目标有一个深刻的理解。 如何达成呢? 解读的过程,其实就是调动老师的本体性知识,也就是调动老师的知识储...

  • 在问题化学习的路上……

    问题化学习旨在用有效的问题促进学生思维发展。 通过引起问题意识和培养问题解决能力,有助于学习者将呆滞的知识转化为活性的知识,并能更为有效地培养学...

  • 课堂理答

    课堂理答是一种价值的去蔽。什么是价值的去蔽呢?价值的去蔽意味着它本有的价值被蒙蔽起来了,我们看不到,那么通过老师的理答把它的价值又重新释放出来了...

  • 你会提问题吗?

    问题是需要设计的,但设计的基础必须建立在教师对于教材的深思熟虑,以及对于学生认知情况的全面了解之上,如此,才会有聚焦教学内容下接近学生最近发展区...

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  • 学习目标的设计

    时间:3月4日 周一第一节课 学科:数学 班级:四(15) 讲课内容: 练习册《比身高2》的一至四题。 学习方式:从意愿出发,学生上台讲解。 ...

个人介绍
修炼~优雅外表、丰富内涵!