感知运算阶段 0-2 前运算阶段2-7 具体运算阶段7-11 形式运算阶段11-16 皮亚杰认为认知的本质是适应 就儿童发展整体而言，生理的成熟...

行为改变法 1.强化法 2.代币法 3.行为塑造法 4.示范法 5.惩罚法 6.自我控制法 行为演练的基本方法 1.全身松弛训练 2.系统脱敏法...

1.教育性原则 2.针对性原则 3.尊重性原则 4.发展性原则 5.整体性原则 6.主体性原则 7.全体性原则 8.活动性原则 学校实施心理健康...

1.自我意识正确 2.人际关系协调 3.社会效应良好 4.性别角色分化 5.情绪积极稳定 6.人格结构完整 中学生常见的心理问题 1.多动症 2...

一是来源于中小学教育实践中需要解决的问题，一是来源于教育理论文献中提出的关于中小学教育理论问题。 1.课题来源于教育实践 2.课题来源于教育理论...

一、教育研究 1.客观性原则 2.创新性原则 3.理论联系实际原则 4.定性与定量相结合的原则 5. 伦理原则 教育研究的类型 1.基础研究与应...

班级管理的功能 1.社会化功能 提高学生的做事能力 让学生学习做人之道 为学生做一个合格公民奠定基础 2.个性化功能 通过丰富多彩...

班主任是班级建设的设计者； 班主任是班组织的领导者； 班主任是班级人际关系的协调者； 班主任是学生全面发展的指导者； 班主任是联系班级中各任课教...

广义的教育是泛指一切能够增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想观念的活动。包括家庭教育、社会教育和学校教育。广义的教育是人类社...