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  • 《认知天性》第四章笔记

    四、知识的“滚雪球”效应 心理学家比约克夫妇创造了一个词,来描述那些能换来更牢固学习成果的短期麻烦,即“合意困难”。合意困难指在学习中故意给自己...

  • 《认知天性》第三章笔记

    三、“后刻意练习”时代的到来 如果把学习定义为获得新知识或新技能,以及能够在以后运用这些知识和技能,那么你获得某个知识或技能的速度只是整个学习中...

  • 《认知天性》第二章笔记

    二、学习的本质:知识链和记忆结 现在教育强调创新,于是有些人错误理解为不需要记忆基础知识(因为机器人一秒就能检索到理论知识和事实)。但是,不死记...

  • 《认知天性》第一章笔记

    一、学习是挑战天性的必修课 学习从来就不是轻松的(虽然可以是充满乐趣的)。耗费心血的学习才是深层次,效果更持久的。不花力气的学习,就像在沙子上写...

  • 《超级快速阅读》2:过目不忘的秘密

    有研究证明(其实哪里需要研究),边阅读边做笔记,比“裸读”的效果要好的多。可是,课堂上记过的笔记,课后就忘掉了大半,更别提考试前拿出来时那一脸的...

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    《超级快速阅读》1:一目十行,你也行

    这本书是[德] 克里斯蒂安·格吕宁的成名之作。他将学习流程总结为四个阶段:快速阅读,快速阅读进阶训练,超级记忆,以及实际应用。 格吕宁学院的学习...

  • 《游戏力》,这是一本正在进一步改善我家亲子关系的宝典。

    书封皮上的副标题写着:笑声,激活孩子天性中的合作与勇气。“合作”,“勇气”是孩子的天性?!为什么还有这么多宝妈宝爸在孩子各种不配合中倒下?我的娃...

  • 《游戏力》——读书笔记(第6章)

    学会打闹 【摘抄】 科恩的打闹规则: 1. 提供基本安全 不能打,不能踢,不能咬,不能捶,不能掐脖子,但可以推拉。同时,也必须小心情感上的受伤,...

  • 《游戏力》——读书笔记(第5章)

    乘着笑声的翅膀 【摘抄】 当孩子让我情绪沮丧时,我不会说“汇你的房间去”之类的话,而会说一些愚蠢的威胁话,这样氛围会好一些,把僵局转变成游戏。举...