上午我进教室时候，找卷子还是找不到，我其实很着急，也很生气，确实有情绪。 然后我转了一圈，发现还没有找到，当时心想要说什么呢？ 索性什么都不说，...

早上第一节课，发现还有会困的学生，今天是周二，学生是周日下午来学校，周一比较困我也能够接受了。今天早上第一节课会有困的学生，思考容易出现混乱的时...

阅读第三节《回顾苛勒的顿悟实验我们做一些大胆的猜想》 一、格式塔心理学派苛勒对顿悟问题的研究 从黑猩猩学习实验情境图中的因素分析，问题情境是树，...

遇到一个问题，解决过程中发现原理的内容，刘老师告诉我如何解决，并且我能够想通了具体的计算过程。 当然我问张老师的时候，他只告诉我两个字“米勒”，...

阅读内容：第219—223页 《顿悟及顿悟理论》 顿悟过程的理论研究——书中介绍了四种类型 第一种是顿悟的问题表征方式转变理论 核心观点是影响顿...

听课环节注意到自己在预习中没有经过一遍系统的阅读，碎片化呈现。通过刘老师讲解课堂中学困生的具体情况，自己有了大概的认识，今天阅读书本内容就发现很...

今天的察觉确实是自己紧张了，原本自己是不会为作业的事情发愁的。 我听完刘老师的课程之后，9点多莫名就想要关心孩子的作业完成情况了，9点50分打个...

走路来上班，计划是30分钟能够进行两遍熟悉说课稿内容，结果发现很多不流畅的地方，结果只进行了一遍，并不系统和完善的地方，发现了杜撰的地方较多，解...