240 发简信
IP属地:河南
  • Resize,w 360,h 240
    《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day25

    幼儿数学认知能力发展与培养的评价 评价最常用的方式便是表现性评价,即让幼儿在真实的教育情境下教师观察幼儿的数学操作活动,从而了解幼儿数学认知方面...

  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读

    4~5岁的幼儿生活自理能力逐步提高,良好的生活习惯逐步形成。在家家长也要学会放手,幼儿自己能做的事情作为家长可以大胆地放手让孩子去做。

  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day26

    幼儿数学认知能力发展与培养的评价,在平时的教育中,我们可以这样做: 通过让幼儿从一堆彩笔中,拿出一定数量的彩笔,来了解幼儿是否有“集合”的概念。...

  • 《做幼儿喜爱的魅力教师》解读Day46

    幼儿喜爱教师的意义: 1.有利于幼儿形成爱上幼儿园的心理倾向。 2.有利于幼儿的心理健康成长。 3.有利于幼儿接受教师的正面教导。

  • Resize,w 360,h 240
    《3~6岁儿童学习与发展指南》解读

    幼儿“人际交往”能力发展与培养得教育建议 成人引导幼儿了解真正的自己,从而区分自己与他人,合理的引导,是幼儿了解自身兴趣爱好的重要途径,幼儿不清...

  • 《认识高宽课程模式》解读Day58

    什么是高宽学前课程? 1.主动学习的五个组成部分,包括材料、操作、选择、儿童语言和思维以及成人的支持 2.高宽学前课程的内容(学习方式;语言、读...

  • Resize,w 360,h 240
    《3~6岁儿童学习与发展指南》解读

    关于人际交往 游戏是幼儿最主要的活动形式,是幼儿反映社会生活的特殊方式之一。4~5岁的幼儿喜欢和小朋友们一起游戏,一起分享彼此的生活经验。家庭应...

  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读Day29

    艺术领域:对自然美的发现:利用周围的自然环境,引导幼儿观察、发现、感受和欣赏美的事物。多到户外观赏蓝天白云、花草虫鸟等,倾听各种好听的声音,如鸟...

  • 《3~6岁儿童学习与发展指南》解读

    喜欢并适应群体生活 4~5岁的幼儿已经熟悉了园所的自然环境和人文环境,对于集体已经不陌生,能够在园所中积极主动地参加各种群体活动,不会有拘谨和陌生感。