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90-D56给孩子建立完整的心理拼图——整合记忆
外显记忆与内隐记忆： 外显记忆指在意识层面回想起的过去经验； 内隐记忆以过去的经验为基础，使我们形成对世界运转方式的期待，为我们建立某种特定的心...
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90-D55帮助孩子整合上下脑，教会孩子自我控制！当孩子情绪激动时，我们能教给孩子的重要技能之一就是，孩子能够做出正确的决定，三思而后行，顾及后果，考虑别人的感受，做出合乎伦理和道德的判断。 一...
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90-D54帮助孩子整合左右脑，首先改善孩子的情绪
左脑热爱并且渴望秩序，是逻辑的、求实的、语言的和线性的； 右脑是全面的、非语言的，它发送并接收信号，使我们实现沟通。这些信号包括面部表情、眼神接...
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90-D53帮助孩子整合大脑，充分开发孩子智力
孩子有三个大脑（普及常识）： 即孩子脑部的三个区域：高位人类脑，哺乳动物脑，爬行动物脑。成人的大脑也有这三个区域，只不过孩子表现的更加明显。 爬...
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90-D52父母自己的成长和发展、停滞和衰退，直接影响孩子的一生
“生存式教育”，还是“发展式教育” 作为父母，我们的终极目标是把孩子培养成享有绚烂生命，具有无限发展能力的人。希望孩子拥有有意义的人际关系、关心...
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90-D51以感恩告别2018！
今天晚上吃完晚饭与老公促膝长谈，聊过去一年、甚至从相识到现在7年我们一起经历过的美好回忆，聊到2019年我们各自的愿望和个人发展规划，以及需要相...
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90-D50让爱在我家流动今天感动的几件事： 事件一： 我感冒头晕，早上不想起床，女儿早早醒来，我对女儿说妈妈生病，身体不舒服，想再多睡一会儿，女儿拿着她的玩具狗放在我的...
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90-D49SEL社会情感学习—家庭实践
2018年12月27日、28日上海两天的【SEL社会情感学习】： 26号晚上凌晨2点到达上海； 27号早上7点起床，8点半课程签到，开启一天的学...
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90-D48SEL社会情感学习——培养内心有力量的未来公民
一、什么是SEL？ SEL是Social andEmotional Learning，即社会情感学习。是指个体能够认识并了解自己和社会，进行自我...