发简信
IP属地：上海
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高效能父母，这样帮助孩子过暑假
一、暑假来了，你慌了？！ 近来，全国中小学相继进入了暑假模式。 暑假，意味着两个月时间，孩子处于“放羊”状态——不用早起上学，可以玩手机啦！一面...
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做一个盗取火种者
古希腊神话中，普罗米修斯为人类盗取火种，从此给人间带来了无尽的光明。如果把缺失精彩观念的课堂比作是智力教育的黑暗，那么好教师就恰如这盗取火种者，...
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教师如何学，塑造了学生的学
今天阅读第八章“教师的学习”关于学习机会的质量部分。 本章的讨论基于一个认识和假设：对教师有用的学习方式，对学生也同样有用。这句论断还原了一个事...
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复学了，我怕孩子不好好听课！
Day88 当下随着疫情好转，全国各地纷纷复学，上海也已经启动复学程序。但在家长、孩子、老师终于告别居家隔离的同时，新的担忧还是会不由得出现：复...
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从学习偏好中看到机遇
Day 87 为了着手一篇教学现代化的论文而开启《差异化教学》的阅读，同时，也借此来思考自己的课堂。今天阅读第二章“了解学生的优势”。 这个章节...
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从同化顺应平衡谈起
Day 86 今天进行了第五次网络授课，又是烧脑的一课。 本次授课原定由郝老师的理论，和周娟老师的实践构成，但随着理论阐释深入，只讲完了理论。郝...
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读书笔记｜专家型教师怎么教词汇？
Day 68 ——在语境中思考和丰富表层认知 今日再次回顾第三次课程实录。 从六个方面来分析专家和新手的差异，其内容早已不新颖，我自身也看似十分...
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无他，但啃读耳Day 65 昨晚进行了第三次网络授课。因为容量大，所以这次授课只针对第二章“专家和新手”进行讲解。 对于第二章，在经过几遍阅读和预习作业书写后...
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从意义化和组织化看活知识
Day63 历史教学必不可少地会面临大量的历史史料和事实，这些事实性知识往往让学生为其所累，就连历史学家也不例外。而如何通过有效教学让学生能够把...