好好做教育的暖暖

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007之39 伙伴的感悟，觉得好
我所理解的最好的教育，就是帮助每一个孩子，去找到自己的生命价值，从事着自己喜欢的事情，过着自己想要的生活，这就足够了。每个孩子都有着自己的内在...

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007之38 教育孩子要慢慢来
早上，孩子跑来告诉我，昨晚我贴在墙上的一千小时记录表掉了，让我过去看看。我说，哎呀，这个透明胶条太窄了，粘不住。孩子立刻说，妈妈我知道怎么能粘住...

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007之39 孩子的智慧一问
1、“妈妈，为什么有的地方穷有的地方不穷？” 我说，这是个有深度的问题，我得好好思考思考。 “你的意思是想问，为什么有的家儿穷有的家儿富么？” ...

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小学印象
小学受教育的经历全体遗忘，哈哈。记得的场景有四:一、有个类似现在兴趣班的课，少数几节，一次让回家准备手工作品，第二天带来，姥姥帮织了小娃娃版本的...

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007之37 分龄阅读续篇
上篇说到，分龄阅读看内容。内容怎么看？生死可不可以讲？战争可不可以讲？爱情可不可以讲？量子力学可不可以讲？我认为，成人阅读的所有主题...

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007之36 从《故宫里的大怪兽》看分龄阅读
读书，现在和认字已经不是标配了。因为有了大量的一种读物，叫做绘本，也就是我们小时候的小人儿书。那么，这么宽泛的年龄层，尤其是面对懵懂如初的娃娃...

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007之35 我理解成长型思维
本文所有观点来自卡罗尔·德韦克著作《终身成长》（楚祎楠译，江西人民出版社）。每个人都兼具两种思维模式——固定型思维，成长型思维。只是，不同人两...

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007之34 底线教育
底线教育，这是我的偶感。现在的父母往往是天花板教育，希望孩子得高分，最好是100分，希望孩子会这个特长那个特长，舞蹈要考到最高级，钢琴要弹到最高...

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007之33 语言的力量
语言是人类沟通的重要工具。它威力无穷，大到能够决定人类的命运，小到能使人心情愉快。马丁路德金，当年的一番演讲，将他的梦想深深的根植于万千美国黑人...

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