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  • 课标解读讲座4《第四学段》周卫梅

    一、为什么要进行三四学段课标对比? 周老师开始以对话式和我们交流为什么作为小学语文老师,我们要去了解第四学段的内容,为什么要进行三四学段课标对比...

  • 新课标讲座3《第二三学段目标解读》任娜

    晚上任娜老师就重点就新课标中的二三学段为我们做了精彩的讲座。 任老师进行了新旧对比和学段对比。让我们知道了新旧课标在学段要求上的变化。而这些变化...

  • 教育是一种情怀—新课标解读2(付海亮)

    这场讲座是付老师在偏远的山村学校为我们带来的。为了不影响我们的听课效果,付老师把风扇关了。在闷热的夏天,不太流畅的网路条件下,为什么带来了一场精...

  • 浅谈“思想强大方是成长,思想自由才算成功”—8.10 啃读《未来教师》

    当一个的思想足够强大,他清楚自己的方向,明确自己正在做的事情。他不会因为外界的声音而动摇自己的信念。不管外界如何,他都很从容地走在自己的路上。这...

  • 8.8 啃读《未来教师》第三章第1、2节

    第三章精进守护初心 第一节新网师的精神“肤色” 1一个学习共同体,应该有哪些共同的精神特点? ✏️ 有共同的信仰、共同的英雄与历史、共同的语言。...

  • 8.7 啃读《未来教师》第二章9、10节

    第二章 第九节 做点“无用”的事 1一个人其实除了做“有用”的事,也不妨做一些“无用”的事。你认为哪些事情是“无用”的事情?我们应该如何去平衡“...

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    8.6 啃读《未来教师》第二章第7、8节

    第二章 第七节 做一只犟龟吧 1、新教育提倡什么样的师生、生生关系? ✏️ 师生、师生润泽,彼此熟悉、信任和认同。 2、为什么郝老师把新网师比作...

  • 8.4 DAY8 啃读《未来教师》第二章第3、4小节

    第二章 第三节 涌现 1写作的状态和生存的状态之间存在什么样的联系? ✏️ 写作状态取决于生存状态。当生命缺乏深度时,写作的内容也缺乏深度。 2...

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    DAY9: 啃读《未来教师》第二章5、6节

    第二章 第五节 让每个日子都清澈而饱满 1新网师要寻找的“尺码相同的人”有哪些特点,你身上有哪些相符之处? ✏️ 热爱知识者,主动承担责任? 2...

个人介绍
对外汉语老师
我走得很慢,但我从不后退……