1.课堂反思。昨天学习《商不变的规律》，我仍然采取结合学习单学习，今天尝试放学让学生先独立完成学习单，发现学生在[我的目标]里圈划了关键词，把(...

1.继续训练学习单的使用。昨天数学课上了节练习课，继续使用学习单上，仍然是我扶着使用，重点训练:细化目标、思维留痕、回扣目标，效果还不错，相信这...

1.五入调商。昨天学习《五入调商》，继续扶着学生使用学习单学习新知，感觉效果还可以。1/3学生书写认真，思维留痕详实，1/3同学学生书写简单，讲...

昨天上午教学《组合图形的面积》，例题是已知R=10cm、r=6cm，求圆环的面积。初读题目后我先把一张圆形卡纸片对折再对折后，从圆心处剪下...

亲爱的家人们，今天是我写家书的日子，刚好昨天我和我们工作室部分成员去伊川参与了今年市优质课展示观摩研讨活动，内心诸多感受，与众姐妹分享。 1...

昨天一天到思源学校参加学本教学第七期培训学习，培训学习的主题是:学本教学课堂换裆提速与优化提质。 针对一线教师提出的用学本教学自学一互学一展学一...

周五晚上在群里参加了一个线上教研活动，其实活动之前，群主提前就把活动主题及要求发至群里，要求大家提前思考，以便交流碰撞。 白天我也看到...

这两天零碎学到的点滴收获: 1.简单习题深入练。贲友林老师的一个教学片段，处理练习题:一个正方形，边长20厘米，面积是多少？像这样一道题，我们一...