240 发简信
  • 做一个快乐明哲的班主任

    问:付老师,怎样和不喜欢的学生相处? 答:这个问题,让我想到了王晓春老师说过的一句话:做一个快乐明哲的班主任。 首先,我们要明确老师的工...

  • 【付老师说】以“花样作业”为引擎,为远程学习提质增趣

    突如其来的新冠疫情,让我们的教学实现了一次升级,线上学习,既是契机,也是挑战,如何充分利用线上学习的优势,弥补其不足,成了至关重要的难题。值得每...

  • 【付老师说】心灵与文字的交织成长

    从未想过,2020是以这样的方式打开,当时代的印记烙在每一个人身上时,这场疫情也让我们感受到了时光的可贵。整座城市被按下暂停键,从未如此怀念那间...

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    【付老师说】疫情时期,中年级家庭如何突破写作瓶颈?

    问:付老师,升入三年级,开始学习写作了,这天天在家想让他写个日记,比登天还难,孩子根本不听,老师山高皇帝远,根本管不了他,怎么办? 答:写作,历...

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    【付老师说】疫情时期,低年级家庭如何突破识字量?

    问:付老师,马上要上小学的孩子,有没有快速办法可以提高识字量? 答:感觉这个话题是在老生常谈。 往常,家长大可给孩子报个识字班、学前班,省事省力...

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  • 【付老师说】中途接班的“后妈”策略

    问:付老师,如果您很幸运地抽中了一个像一盘散沙的班级,极具挑战性,面临的教育契机如下:学生纪律观念淡薄、自律能力弱、自学能力很差、学习自觉性不强...

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    【付老师说】我们班的100个好习惯1:执行力强

    【执行力强】 付老师是一个擅长“临时起意”的班主任,譬如今天,“停课不停学”已经进行五天了,孩子们跟着电视、网络忙忙叨叨得不停歇,线上授课方便了...

  • 【付老师说】战“疫”时刻的沟通技巧

    问:付老师,我快崩溃了,每次统计信息都要催催催,感觉自己都成怨妇了,三番四次,这次催这个,下次催那个,没有一个家长让我省心的。 答:2020,不...

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    【付老师说】停课不停学

    课程设计目的:特殊时期,如何实现家校共育,让学生在家里宅得有质量、有收获,同时又不等同于在学校的传统学习?我们学校的“神奇老爸课程”寒假疫情专题...