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  • 从自己的无能中重新展开学习:《组织学习:理论、实践与方法》序言

    (按:此序言版本与台湾遠流出版社的《組織學習:理論、方法與實踐》不同,此乃更长的版本。出版的是此文的删节版) 自90年彼得‧圣吉(Peter S...

  • 寫在本命年的開端...

    2018,嗯,48 了。想起这事就直令我觉得有点疯狂。 不是因为我那孩子脸与实际年龄的落差很大而带来的感触,它更多的不是一种感触,而是一种在其他...

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    向生成中的未來学习的好处

    教導過『向生成中的未來學習』多年的重大發現是,學習趨勢研究能給與學習者安全的反思空間。當研究未來是從世界的大格局、大趨勢作為一個入手點,然後再討...

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    无处可去 Going Nowhere - 活现当下

    过了四十多个中国的农历新年,让我可以下一个这样的结论:中国的新年毫不宁静。 似乎中国人很喜欢热闹,在新年前,各家各户都忙著办年货、买桃花、大扫除...

  • 对治 UVCA 之道:沙因的过程咨询

    我决定要去北京。因为我的一位好友居住在北京,但好友在北京并不代表我就要往北京探望他吧,是不是?不是,我主要是被他一次又一次的跟我说要进入「网上教...

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    阿吉里斯的勇敢新世界

    (刊登于 2009 年 4 月 22 日‧信报) 最近我在读一本新书 Mistakes Were Made (But Not by Me): W...

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    在上海遇見 WorkFace:一個自組織的社群

    (寫於2014年並刊登於香港明報) 組織是問題的製造者。居於上海的老潘跟我這樣說。 我跟老潘碰過三次面。最近一次見他,是在上海。老潘是一個被稱為...

  • 冥想‧禪坐‧靜心‧正念

    沒錯,在整合學中,靜坐冥想佔著一個非常重要的位置。在我們所討論的 ILP (Integral Life Practice)中,如果我們決定從身、...

  • REBT 之父 Albert Ellis 離世了

    (写于 2007 年 10 月) 最近得悉,著名心理學家 Albert Ellis 於七月以超過九十二歲的高齡與世長辭了。Ellis 是一個非常...