240 发简信
  • 一场年目标制定的活动狂欢

    1.背景: 年目标课程我期待了9个多月,这次总算撘上了这趟能帮助我通往2018年期待的高级列车。我持有的信念是“永澄老师出品,必属精品",更何况...

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    意志力30天挑战总结@丽丽

    一、背景: 老师在《意志力》领读活动中发起了#30天意志力培养挑战#,我积极地参加了这次活动,并且挑战成功。现在我需要对此事进行回顾,提炼经验和...

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    和永澄老师共读《跃迁》感受总结

    〇、引言 - 背景信息 在参加《跃迁》共读活动之前,我正在参加《思考快与慢》的共读活动,并且在日常的上班途中听了老师的《如何阅读一本书》的共读音...

  • 和永澄老师共读《跃迁》第四章: 20170807作业

    三点收获: 1关于高维和低维的关系。 高维包含的信息密度高,而低维只是包含了高维的部分信息,是高维的投影。如果低维的人与高维的人相互竞争,低维度...

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    第13次《思考快与慢》

    个人感受: 第一部分—关于30s给出关键信息的情景分析 情景:老师提出在30s内讲出p005-p006的主要内容 感受:30s限定时间,大脑陷入...

  • 第10次《思考快与慢》

    个人感受: 隐藏的解释分解环节和直觉解释环节这2部分特别烧脑,录音反复听了好几遍,从一开始的满头雾水到现在有点明白了。 快思考整个过程是很快的,...

  • 钻石行动之我的感受

    感受和收获: 周日下午要参加老师的钻石活动,心底早已将这件事列为这几天中最重要的事情。在细读活动推送后,当即寻找队友,结成线上搭档。由于某些原因...

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    第8次《思考,快与慢》

    问题:产生焦虑情绪 触发器:老师指出2个伙伴的问题,一个是关于注意力,一个是关于提问 感受:今天重新听录音的时候,察觉到老师的严肃,突然让我产生...

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    第6次《思考,快与慢》

    今天的内容和我有什么关系?: 1当老师提问如何学习一个全新的领域之时, 我的脑海中冒出的想法是阅读经典书,进行主题阅读。随后又联想到了知识源头,...