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    《心理治疗师的问答艺术》第二次阅读笔记

    第一章初次接触 适度的焦虑可激发人的潜能。当感到焦虑时,我们建议您首先承认焦虑,然后向颇有同感的同事倾诉,从中获得支持。若一开始就极力否认,则往...

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    《罗杰斯心理治疗》第三次阅读笔记

    洛蕾塔是一名被诊断为患有偏执型精神分裂症的住院患者,罗杰斯是当时美国心理治疗师协会主席,也是该协会第一任主席。这次对话发生在协会学术年会期间,各...

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    《共情的力量》笔记(2)

    1. 什么是共情:理解他人特有的经历并相应的作出回应的能力,共情具有两面性,既可以来帮助其他人,也可能用来操作伤害其他人。共情的实质是把你的生活...

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    《共情的力量》笔记

    《共情的力量》读完 共情的光照亮了我们最深层的需要,让我们永远不会忘记: “我们的生存都依赖于我们准确地理解并敏感地回应彼此的能力。” 1、感悟...

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    《发展心理学-儿童和青少年》笔记(7)

    家长认为应该培养儿童哪些道德规范: 1.避免伤害他人。 2.亲社会关怀——具备利他主义的价值观。 3.遵守规则——遵守社会规则并在此基础上监控自...

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    《发展心理学-儿童和青少年》笔记(6)

    我是什么样的人?——你会如何回答这个问题?=自我 稳定的,面向未来的自我认同感。 成长为有责任感的成年人。 人——思维、情感、动机、行为。 2岁...

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    《发展心理学-儿童和青少年》笔记(5)

    第八章认知发展:信息加工 儿童的信息加工过程: 短时记忆能力(硬件) 加工速度(硬件,cpu) 策略的运用(软件) 儿童对思维的理解(元认知,...

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    《发展心理学-儿童和青少年》读书笔记(4)

    皮亚杰认为儿童的发展具有恒常的发展顺序,不可逾越。 符号功能(symbolic function):使用符号(如表象和词汇)去表征事物和经验的能...

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    《发展心理学-儿童和青少年》读书笔记(3)

    ps:这本书可能之后还会再看有些资料还在查阅,待补充很多地方我也回去询问老师 黄倩雯 2021.6.9 第一章,发展心理学,及其研究策略 1.发...

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