时间：2018年6月16日地点：忻州市曼陀罗幸福心理工作室内容：《批判性思维工具》 第2章、第17章、第8章（部分）领读人：郝晓东 1 第二章《...

时间：2018年6月2日地点：忻州市曼陀罗幸福心理工作室内容：《批判性思维工具》译者序、绪论领读人：郝晓东 开启本次阅读之旅的目的 读懂本书内容...

这是对标签不是你真实的模样这篇文章的个人理解，也就是说，这不是文章的“真实模样”，而只是我给这篇文章贴的“标签”。 1 在文章一开始，我是心疼杨...

本文为网师作业，主要从司机角度仿写《十八岁出门远行》。 柏油马路起伏不止，晚霞如同家里那床粉色的被子，刚刚好地贴在那起伏的曲线上。都三十八岁了，...

1 我坐在桌边，低头看着睡着的儿子，听着他呼吸匀长了，用手轻轻地舒展着他的额头。此时的我，看着倒也像个慈祥的父亲。一切安静了下来，几分钟前激烈的...

这一部分的主题是“统治者的修身，同政治领导的相关性”。 这需要梳理一下逻辑关系。由孝到礼，怎么就转到修身，以及政治领导的相关性上？ 郝晓东：其实...

这一部分的核心是“礼”。 两个问题： 1. 为什么儒家重视礼？2. 礼的价值是什么？ 王晓娟：第57页讲“礼仪的建立和履行，不仅有赖于圣贤的努力...

（根据郝晓东在常春藤读书会第17期共读录音整理，括号部分为编者后加。） 读中庸，我觉得有三个问题。 首先，我们要读懂《中庸》写了什么。 杜维明依...