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  • 教育的目的-摆脱现实的奴役

    如果你博览教育文献,你会发现有人说过,孩子在学习自己有兴趣的东西时掌握得最好;你还会发现有人说过--柏拉图和杜威对此也十分强调--理性只有在情感...

  • 事物本身没有意义-除非赋予

    事物本身没有意义,除非我们赋予它意义。所以从现在开始,我要你练习着重新定义别人的负面行为,把它当做你绝对不要效仿的例子。他们越是积极,你心中就越...

  • 消极对比-背叛-出轨

    身体出轨所带来的破坏并非是毁灭婚恋关系中的信任的唯一方式。其他形式的背叛也可能产生与外遇一样的破坏性,但经常不会被发现或会被“大事化小”,这些事...

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  • 不讲道理

    表达你的热情和同情当你的伴侣烦躁不安时,不管这件事是鸡毛蒜皮还是事关重大,你都要站在他(她)这边。如果你觉得他反应过度,或者应该表现出“不同的”...

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  • 消极诠释

    信任被逐渐破坏时,伴侣们会开始感到他们之间的关系就像被掏空了。他们之间再也不像朋友了。随着破坏频率的增加,他们在彼此心中都有了阴影。俄勒冈大学已...

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    蔡格尼克效应(Zeigarnik effect)

    1922年,机敏的21岁心理系学生布鲁马•蔡格尼克(BlumaZeigarnik)然现,威尼斯一家咖啡馆的服务生可以不借助任何工具记下客人冗长而...

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个人介绍
去爱具体的人,不要爱抽象的人-罗翔老师《圆圈正义》