当我们每个人达到一定高度后，走进教室，也许不用说话，随意流露出一点什么，学生就能吸收你流露出来的东西。 这个状态具有大智慧，就像一杯水，满了以后...

“大人们总想着去解释，可他们忘了语言本身就是误会的根源。” “一旦你驯服了什么，你就要对她负责，永远负责。” “最大的问题不是长大，而是遗忘。”...

1.教学目标是新教学的第一要素，是起点也是归宿。核心素养只有先进入目标，才能进入课堂，才能真正成为学生具备的正确价值观、必备品格与关键能力。确立...

学习是个非常复杂的系统，它包含了驱动性因素，如动机、情绪、任务、流程与管理等；也包含了支持性因素，如学习资源、学习支架、学习伙伴等；还有引领性因...

著名企业家稻盛和夫：“最好的管理是释放，即释放人的善意、潜能和创造力”

1.所有的教育工作者都不能够做单向的输出，如果无法建立在对方的前概念的基础上来互动地教学，你是没法准确地传达信息和知识的。 2.所以教育的目的，...

詹姆斯· M. 朗提醒我们：“作为教师，我们的首要任务之一就是帮助学生掌握我们所教领域的丰富知识，如果做不到这一点，就会严重阻碍学生进行诸如思考...

语言是人们表达思想和情感的媒介，但并不等同于思想和情感本身。一方面透过语言可以了解人们的所思所想，另一方面也要明白所言与所想并不完全在一个频道上...