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  • 期中考试的复习时光

    我的数学课讲的很慢,直到这周一才进入复习阶段,练习与讲题。 我打算从往年期中考试试卷着手,寻找孩子们知识的薄弱之处,第一份试卷考试下来,成绩惨不...

  • 你猜学生喜欢什么样的教师?

    从教4年的我很少有时间认真思考过,一个问题就是学生到底喜欢什么样的教师?我是不是学生喜欢的那种老师呢?在跟学生的交流中我发现学生喜欢具备以...

  • 罗世睿伊川焦点分享第106天

    1.什么是外化? 当事人来到咨询室的时候往往会觉得自己是有问题的,换句话说他们已经“内化”了问题。很容易理解,通常人们会把问题看作是自己的一部分...

  • 罗世睿伊川焦点分享第105天约练感受

    今天上午我第一次接了一位来访者,他是我的一个学生L,同学们说他不会背书,还顶撞了语文老师,老师生气了,他被我叫过来做了被动咨询。 孩子一进门,显...

  • 罗世睿伊川焦点分享第104天

    外化技术的步骤 1. 确定要外化的内容。“问题、情绪、未来的自己等”;例如:有些焦虑,做事犹豫不决、不自信等; 2. 给要外化的内容命名。...

  • 罗世睿伊川焦点分享第103天

    寻找问题例外 1.来访者寻求帮助时,常常秉持着一种“以问题为定向”的态度,他们会将一系列故事带入治疗当中。在一系列故事之中,来访者可能会利用其中...

  • 罗世睿伊川焦点分享第102天

    SFBT根植于乐观的假设: 人们都是健康而充满能力的,人们有能力为自己的问题找出解决方式从而提高自己的生活质量。也就是说,在面对困境时,人...

  • 罗世睿伊川焦点分享第101天

    SFBT的核心观点 1.SFBT与传统的心理治疗有所不同,前者更注重的是现在和未来,而不像传统的心理治疗那样注重探讨过去。 2.相较于探讨问题的...

  • 罗世睿伊川焦点分享第100天

    生活中有很多不如意,的确是我们无法控制的。这个时候,要怎么办?十二个字:面对它、接受它、处理它、放下它。 勇敢地面对已经发生的不幸,坦然地接受不...