“生之畜之,生而不有,为而不恃,长而不宰,是谓玄德。” 坚持六问不辍,身心趋于统合,心灵不断净化,身口意愈见柔软,真理实相逐步明了,渐渐就会做到...
因果教育的层次,首先告知为善为恶之果,让人畏惧恶果向往善果而断恶向善。其缺陷在于因道德根基不稳,遇到境缘仍旧造恶,且以能侥幸逃避惩罚为荣,所谓苟...
“学而时习之,不亦说乎”,于孔子而言,读书是快乐的。但今人读书似乎不甚快乐。 时下,有这样的说法,不爱读书的人,在逼着孩子们爱读书;不怎么读书,...
2016年接触《道德经》课程以来,聂盛几乎与人交谈必谈《道德经》,与人交往必送《道德经妙解》。那《道德经》到底是部什么书? 首先是道德真源。道德...
“为无为,事无事,味无味。”(《道德经》第六十三章) 为、事、味,均作动词。为,干,作为;事,做事;味,品尝美味,指吃饭。干什么大事,是为了今后...
三观者,世界观、人生观、价值观。世界观是对世界(宇宙)的看法,人生观是对人生使命的观点,价值观是对人生价值的判定。 道德经堪称三观总论。 首先,...
初识郭老师,是在家里的电视里。 那段时间,正在家里备课,备了不少课了,准备到各地宣讲家庭伦理道德。雨花斋义工毛老师每天下午都来家里,跟我家王老师...
第六、“明白四达,能无知乎?” 四达,通晓事理;明白四达,真理实相,无不通达;知,读zhì,同智,智慧。 自我催眠、感觉良好,是人之通病。“半罐...
今天参加几个传统文化团队合开的一个分享会。既是雨花斋义工,又是高心灵读书会会长的毛老师,分享她埋在心中的一件事。她感慨说,这件事让我很不舒服,今...