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沈阳路小学丁莉莉多元评价的实施策略
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新时代教育评价改革之课堂评价实施的优化设计山东省教育科学研究院 王婷博士 一、价值宣传 课堂评价的主体和课堂教学评价不同 三分之一以上的时间在做评价。 对学习的评价，为了学习的评价，学习...
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德州教科院胡秋明信息赋能教育评价，助推教育优质发展 背景：大数据平台 教育教学质量评价系统。 课堂优化大师 希沃魔方 学生综合素质评价成长档案。
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经验介绍（2023.12.27）
一枣庄市教育科学研究院 单波 一、为什么？质量检测数据出现的种种问题。 新课堂达标 《让课堂强起来，让质量提起来》 破解育人质量之困启动“新课堂...
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2023-10-27
精心，精致，精妙，精到。 工作强度大，工作活力大，工作成效大。 有思考，有思路，行程思路 作风干练风风火火，为了对工作的热爱 行动迅疾，细节，文...
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王明超老师总结
1.教研引领有高度 顶层设计，教研团队强大，有大咖现场指导，教师专业发展迅速。 2.课标落实有深度 走在课标前边，超前一步，引领学科发展。 3....
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金山前京小学——学习总结
各位领导老师们大家好，这几天的学习多感官受到冲击，尤其是课程开发与实施方面带给我很大的震撼。我用两句话来概括 第一放射性课程开发方式 第二网络状...
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三年级都第一天
我坐在同事的车上，交流着一天的工作，这时手机响起来，是儿子打过来的。 “妈妈，我到家了，你到哪里了？” “我在路上了，也快到家了。” “奥，老师...