午饭后，接到一个尾号为9811的陌生电话，男的，“喂。你好!”是一个比较老实的声音。程式化的回问“你好”之后，我习惯性地等对方开口。可至...

亲爱的同学们： 最后一课，我却没有想好应该和你们聊些什么？看似轻描淡写的几句交代里其实藏着难以言表的复杂情绪。当你们坐定，开始沉心复习，...

如果你答复别人“要看情况”，那会是个什么情况呢？一般而言，无非以下几种：一是想做某件事，但因为自己时间、精力受限，也许顾不上去做。这叫有...

作业是承载学习内容、体现学习方式、实施过程性评价的载体。从这一角度看，作业是与课堂同等重要的学习活动。然而，相对于课堂研究，教师关于作业...

积以涓滴，皆可成流 ——写给青年教师 （此文已刊于《株洲教育发展》第五期，更名为《用阅读和写作来打“底子”》） “青年教师”这个称呼，...

原稿： “宅”的滋味 “宅”的滋味在于一杯杯自创的奶茶，宅的滋味在于一本本半小时漫画，宅的滋味在于一顿顿不再...