苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是妥妥地教育教学经典，可以毫不夸张的说，是一名教师研究教育教学的入门书。 套用一句牛掰话，没有读过《给教师的建议》...

题记:一位孩子的妈妈问我，孩子学得很努力，结果成绩一直上不去，不知道怎么办？希望我能给与指导。然而，对这个问题，虽说有多年的教育教学积淀，但也未...

提到分率，许多六年级孩子那感觉是“想说爱你不容易”。 对多数孩子来说，不遇到分率，波澜不惊，一遇到分率，方寸大乱。 分率究竟是个什么梗？使得“引...

“鸡兔同笼”问题源自《孙子算经》，其原题是“今有鸡免同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何?”其一般模型可以概括为：鸡兔同笼，共有头a个...

听完《找规律》一课，在惊叹于张老师独具匠心的设计和孩子们天马行空的思维同时，最深的感受就一个字：活。 首先，学习素材“活”——创设让学生“感动”...

儿子: 看到成绩下降，想必你很焦虑。但静下心想一想，周考不就是帮助我们查缺补漏，不就是适时测量我们学情的“温度计”吗？关键是我们怎样看待，如何从...