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IP属地:重庆
  • 掌握思维,掌握内容(4)

    通过思维理解内容,通过内容进行思考 说到深入学习,首先我们要清楚的是,大学课程中包含的内容和课本中涵盖的内容,说到底,不过是一种对特定事物的特殊...

  • 掌握思维,掌握内容(3)

    内容和思维的关系 洞悉内容和思维的关键在于,要清楚所有的内容代表了特别的思维方式。要想激发学习的积极性,需要理解学习的内容和思维之间的联系。所有...

  • 掌握思维,掌握内容(2)

    超越表面画的记忆,深度学习 作为一名学生,如果将大学看作学习获得知识方式、发展心智、寻求思考问题的新方式、扩大知识面、获得解决生活问题办法的场所...

  • 掌握思维,掌握内容(1)

    批判性思维需要基本智力、能力和洞察力的发展。掌握熟练思维技巧就如同掌握篮球、芭蕾舞、萨克斯演奏方面的技能一样。这些技能能够为人性截然相反的两方面...

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  • 培养良好思维的提问(14)

    关注思维领域 当你的复杂问题不止涉及一个思维领域时,你可以以问题的思维领域来设置问题的优先次序。 当我们要提出问题以找到问题涉及的领域时,我们可...

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  • 培养良好思维的提问(13)

    关注问题优先次序 在应对复杂问题时,另一个解决思维难题的有用工具是:确定问题的优先次序,即确定我们需要在解答更复杂问题前需要回答的问题。 列出一...

  • 培养良好思维的提问(12)

    (6)所有的思维都朝向特定的方向发展。它不停留在特定观点、事物上(假设),思维是往某一方向发展的(带来意义和结果)。关注意义的问题包括:你持这样...

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  • 培养良好思维的提问(11)

    (3)所有的思维都需要经过推理、得到结论、创造意义的过程。关注推理的问题包括:你是如何得出那个结论的?你能解释你的论证吗?存在其他可供选择的可信...

  • 培养良好思维的提问(10)

    关注思维元素 (1)所有的思维都有一定的目标。关注目标的问题包括:陈述这个观点时,你想要达到的目标是什么?这些观点的中心目标是什么?这次会议的目...

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个人介绍
李化菊,山东泰山学院附属中学数学老师,从教近三十年,对教育工作一直充满热情,用满满的教育激情培育学生,引领学生走进数学,享受数学。自从加入明霞教师联盟,本就喜欢阅读的自己,在孙明霞老师和联盟的老师带动下,阅读更主宰了我一切,阅读让我在各方面都有很大提升。通过第一次的教育行走,更加坚定不移的安安静静做自己喜欢的事情,进行阅读、写作、实践,做一个温和而坚定的人。