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  • 凌宗伟:阅读是教师的本分所在

    尽管读书原本是个人的事情,但我们职业特点提醒我们这还应该是教师的本分所在。我常说,校长不读书,何以要求教师读书,教师不读书,又如何要求学生读书?...

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    凌宗伟:再谈“遇物则诲,相机而教”

    按:此文刊发于2019年1月16日。中国教科院《教育文摘周报》。感谢陈家琪教授、刘庆昌教授、储朝晖先生,以及《教育文摘周报》的编辑张北北及其同仁...

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    凌宗伟:教师为什么要读写

    在我看来写作对致力于专业化生长的教师而言,应该是其工作的一部分、一种教育生活常态。教育生活虽说单调,但也不失丰富。问题在自己怎么看。除非某种特定...

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    凌宗伟:教学目标的设定与陈述

    指向学习者的学的教学设计,自然必须为学生的学习提供支架与支持。这当中首要的一环是要确定合适的“教学目标”并从所学内容的性质出发明白而清晰地陈述它...

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  • 【异史氏曰】放不下啊

    唉!《背影》有那么复杂吗? 不就是原来父子关系不好,一次回家奔丧后回帝都,父亲送自己到车站,臃肿的身体翻过栅栏给自己买橘子的背影,感动了自己,于...

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    凌宗伟:教学伦理,提醒我们一起过有道德的生活

    这是为《中国教育报》写的一篇书评,发表时有改动。这是原文。 在中小学教师中提起“伦理”一词,恐怕是一件令人头大的事,然而正因为头大,才是最需要知...

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  • 【异史氏曰】知行不一

    诺丁斯在谈及教育“平等”的问题时说,“孩子们在大多数能力方面是不平等的,尤其在兴趣方面肯定不平等,因此他们的教育必须有差异。柏拉图、卢梭和杜威都...

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    凌宗伟:我们需要怎样的“教育家”型校长

    按:这是应四川《教育导报》之约所写的一篇文字,发表于本月26日。刊发时有删改。这是原文。 让教育家办学绝对是办学的正道,专业的事就是要让专业的人...

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    凌宗伟:在行走中生长

    类似这样的谈自己如何一路走过来的文字,已经写过不少了,承蒙《教师报》厚爱,还是要写一下。 由石南小学到石南初中 我工作的第一站是一所乡中心小学的...