估计在每个教室里都会有那么几个思维特别活跃，口头表达特别利索的孩子，总会提出一些五花八门的问题，有些是与我们教学的内容相关性比较大，但大部分...

断断续续读了半个月，终于读完了这本不是教学专著的专著。这是洛克和友人书信整理而成的书，没有高深的理论，有的是洛克自己教育经验，比较容易...

从课改10年、课改15年、到这次的课改20年，我连续参加了三届明思教研培训，很幸运也很感谢学校给我学习的机会。此次培训感概良多。想当年去参加...

今天参加街道二年级的 “走进智·趣阅读课堂”集体教研活动。活动分为两部分，一是同课异构《雾在哪里》，二是主题研讨。 结合两节课，我对“智·趣...

今天参加父母课堂案例教学活动。收获如下

为了锻炼学生的口头表达能力，提升学生的自信，我们开展了课前读报的活动。读报活动是这样安排的: 1、每天语文课前，全班同学按照学号顺序为我...

昨天上《一封信》了，课文主要讲得是女孩露西想念出差的爸爸，给爸爸前后写了两封信的事。在讲到“露西写的第一封信”，为了让学生更好地感受露西对...