240 发简信
  • 2018-12-11班主任心育活动36例(31)

    今天分享的专题是:我能“想象多丰富”(想象丰富性) 想象在儿童的学习和思维发展中具有重要作用,每个人天生都具有一定的想象力,要使之更加丰富,就需...

  • 2018-12-10班主任心育活动36例(30)

    今天分享活动专题30我能“化解小矛盾”(沟通) 活动目标:了解同学之间产生矛盾是很难避免的,成长中必须学会化解小矛盾。了解同学之间出现矛盾的主要...

  • 2018-12-09班主任心育活动36例(29)

    今天分享的专题是我能换位来思考(同理) 换位思考就是理解别人的想法、感受,从双方的立场来看待事物。它需要人暂时放下自己的主观意识来理解别人的观点...

  • 2018-12-07班主任心育活动设计36例(27)

    今天分享内容的是爱心天使活动专题——我能“合作你我他”(合作)。 活动目标: 1、了解人与人之间密切合作的重要意义,增强与人合作的意识,理解在合...

  • 2018-12-06关于行为塑造在学习上的应用

    复杂行为往往是经过一段时间学习而成,如果我们一直期待孩子出现该行为后,再给予增强,也许一辈子也等不到,很多个体行为受正增强和消弱影响。 家长或老...

  • 2018-11-28班主任心育活动36例(20)

    我能观察有重点(观察选择性) 今天分享的的内容是《我能“观察有重点”(观察选择性)》。从心理发展的角度来说,观察是智力活动的基础,观察力就是人观...

  • 2018-11-27班主任心育活动36例(19)

    我能“观察有目的”(观察目的性) 今天分享的是关于观察目的性的专题。在日常的教学中,我们不难发现,学生对知识的感知效果在很大程度上取决于其观察能...

  • 2018-11-26班主任心育活动36例(18)

    我能“作业更细心”(注意策略性) 今天要分享的是关于注意策略性的专题。 随着年龄的增长,小学一至三年级学生的自我意识有所觉醒,越来越关注自己的学...

  • 2018-11-24班主任心育活动设计36例(16)

    我能“捡三不落四”(注意分配性) 今天要分享的是关于注意力分配性的专题。注意力分配是指在同一时间把注意力分配到不同的对象上。注意力分配有不同的水...