一幅好的思维导图除了中心图像和主题有紧密的关系，结构清晰以及在关键位置上运用图像、图标等视觉化呈现还需要提取准确、清晰明了的关键词。而又如何提取关健词呢？丽芳老师从以下四方面阐述:
一、开启全新思维的学习方式
怎样才能开启全新思维的学习方式？先要找到原因，具体分两步走:首先通过结论或假设找到问题的表象，然后再分析逐层逐级的让问题呈现。而思维导图就是一个高效能的学习工具，它是放射性的视觉网状结构。在绘制思维导图的过程中通过听、说、做为一体，创造出属于自已的思维导图作品，加深印象。在关键词提取的过程当中需要保持高度专注。中心图的创作中，充分运用联想和想象的能力，紧扣主题。小图标的运用中充分发挥我们的视觉化思维，这就是主动学习。
二、掌握关键实现高效能
思维导图中的关键词指的是帮助扩展使用语音和想象力来提高记忆的方法，同时还将拓展你的创造性，提高解决问题的能力。思维导图的关键词分为三大类:
1、记忆性关键词:丰富,特殊 词，词组
2、创意性关键词:焕发性，触发性
3、联想性关键词:个性，神秘色彩
三、关键词提取的4大方法
关键词的提取在小学语文课上都教过，人人都会的。语文语法有:主+谓+宾语等结构;语法是指语言的组织规律，使用语言的法则。
关键词提取的四大方法:
1、语段话题法(中心主题、聚焦于目标)
任何语段，无论是记叙、议论或说明，它总是围绕一个话题来展开，体现话题的词语肯定是关键词之一。
2、中心语句法(聚焦中心思想，段落大意)
有的语段有较为概括的中心句或提取下文，或总结上文，成承上启下，我们可抓住这个句子，顺藤摸瓜找到相关关键词。
3、分析构段顺序(逻辑顺序法)
逻辑順序法就是逻辑的呈现，主要有三种，①时间序列，②整体序列，③空间转化序列
4、关注层次法
语段内层次的变化，在一些短小的段落中有时不是十分明显，碰到这种情况，我们可看看各个句子的主语有什么变化，整个语段有几个句末符号等，也许从中我们可以捕捉到一些变化的痕迹。
四、关键词启发之路
关键词帮助我们进行有效阅读，对事物的理解和建立新的认知过程的一种方式。整个过程从寻找关键词到分析对比再到梳理逻辑层次。
