翩若惊鸿，宛若游龙，我看到童凌老师的时候，脑海中立刻想到了这句话。
戏剧表演与我们而言，我能想到的是"皎皎兮似轻云之蔽月，飘飘兮若回风之流雪。 珠缨旋转星宿摇，花蔓抖擞龙蛇动"。今天感受童老师和小伙伴们一起排演正是演绎了这几句话。
初始童老师，是今年暑假上海的训练营。对于容颜毫无抵抗力的我一眼看到她，立刻入迷了，漂亮也就算了，才气更是让我们赞叹不已。她是吕梁工作室的导演，对演戏没有任何感觉的门外汉的我们，她有独特的办法。我们生硬的动作展示出来之后，总是能听到童老师真诚的鼓励，看到她表扬我们时候发着光的眼睛，立刻有种我们就是奥斯卡影帝影后的感觉，然后她把她的戏剧理论用一招一式，一颦一笑给我们诠释出来，醉了我们，那一刻，感受我们可以召唤戏精附身。如果每个老师都是如此教学生，先看到闪光点，再去用学生易于接受的方式来引领，那学生该有多幸福啊！
不知不觉中，三个小时，在寓教于乐中度过，完全的参与式教学，每个人都可以有最大潜能的被挖掘，这样的教育让已经是成年人的我们完全忘掉了自以为是的羞涩和放不开，而是单纯而全身心的投入。心打开了，有童老师实时而精准的点拨，老师们投入练习之后，立刻有不一样的变化。沉浸，完全沉浸在自己的表演中，每个老师发现不一样的自己。沉浸比我们说的专注还要有力，沉浸才可以演出本色，这是艺术的最高境界吧！
坐在黄埔二期的戏剧表演班里，感受他们的一招一式，一颦一笑，醉人心脾。
想一想，童老师的课，打通了艺术和教学的通道，这里有分组教学，个性化教学，情境教学，参与式教学，而且这些教学是相互交融的。例如，花木兰回家那一幕，当我们凭着自己的感觉出演的时候，各种状况出现，童老师说，想象下自己的感觉，和自己相熟的小伙伴忽然变了模样，什么感觉。这就是最近发展区理论啊！然后，她亲自演示，将每个人的台词和神情一个又一个的表演出来，我们怎么看都觉得正是如此，然后模仿。反复揣摩中，我们找到了如何让自己成为影后的感觉。
遇见了美好的他们，在这个临近年关的日子，充满了感动。
