621师训逐字稿

各位老师,大家上午好,暑假课程马上就要开始了,为了能在暑假课程中有一个漂亮的开门红,为了展现我们老师的风采,今天我们在这里一起来学习和分享,今天的主题有两个:1、如何做自我介绍;2、如何讲好新学期的第一堂课。

█如何做自我介绍

为什么自我介绍如此重要?

1、沉锚效应

沉锚效应,心理学名词,指的是人们在对某人某事做出判断时,易受第一印象或第一信息支配,就像沉入海底的锚一样把人们的思想固定在某处。作为一种心理现象,沉锚效应普遍存在于生活的方方面面。第一印象和先入为主是其在社会生活中的表现形式。

通常来讲,人们在作决策时,思维往往会被得到的第一信息所左右,就像沉入海底的锚一样,把你的思维固定在某处。而用一个限定性的词语或规定作行为导向,达成行为效果的心理效应,被称为“沉锚效应”。

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有两家店,第一家问:加不加鸡蛋者丸子?第二家问:加鸡蛋还是丸子?我也曾经遇到过第二种情况,当时就有点蒙圈了,下意识的加了鸡蛋或者丸子。当时我还不知道“沉锚效应”,现在想想,当时真的被他们套路了。

我们刚才谈了沉锚效应,其实想要表达的意思是,大家要给家长或者学生留下特别深刻的印象,因为人容易受到第一印象的支配。

培训多年,经常会遇到老师花费大量的时间精力备好知识讲解的内容,但几乎从来没有好好设计过自我介绍。给人第一印象的机会只有一次,那在什么时候可以给家长和学生留下深刻的印象?对我们来说,就应该是自我介绍和第一次课了。因为这几乎是我们第一次正式的与学生进行亲密的接触和交流,重要性就不言而喻了。我首先来跟大家分享一下如何来做自我介绍。

为什么要做自我介绍?

1、兴趣:为你倾心,要让家长和学生对你产生兴趣,如果没有兴趣,也就无所谓后期的交流和了解,也就没有转化了。
2、记住:印象深刻。要让你的听众能够记住你,给他们留下深刻的印象,那么他们在面对选择的时候,在他们心里你有一定的地位。
3、认可:建立关系。一旦能够让家长和学生认可你,这个学员基本就拿下了,他真正成了你的客户。

自我介绍的雷区

1、太随意

比如,想通过《三国演义》来引出自己的名字,结果学生发言台随意,课堂失去控制;
还有,是不是要向国外那样,让学生直呼其名,表示对学生的尊重,但我想说的是,老师就是老师,在课堂上还是要树立权威和仪式感。比如,很多学生可能会给老师起外号,比如丁老师,学生们会给你起外号叫布丁,那么我们也要要求学生在后面加上“老师”两个字,要叫“布丁老师”,比如唐老师,可以叫“棒棒糖老师”

2、太生硬

有些老师,尤其是男老师,在介绍的时候严肃的一本正经,比如说,同学们,大家好,我姓刘,是大家的数学老师,接下来这一年呢,由我来带领大家学习奥数。我先说一下课堂上的规矩,第一巴拉巴拉,第二,巴拉巴拉,第三,巴拉阿拉,不准怎么怎么样,必须怎么怎么样,估计,你还没有巴拉完,下面的学生就会感觉到,太恐怖了,妈妈我要回家。。。。

3、太紧张

有些新老师,甚至老教师,在上公开课或者第一次课的时候,面对家长和学生会比较紧张。其实呢,之前在参加TTT一个培训的时候,柳青老师说过一句话,紧张就对了。当我们第一次面对陌生的人或环境的时候,我们多多少少都会有些紧张。那怎么办呢?我们多上台几次,多进行几次公开课,多训练就好了。如果真的是第一次,就是紧张,怎么办呢?之前也有给大家说过,就是要写逐字稿,把我们的自我介绍写下来,多练几次,真的忘记了,看一下,甚至读出来,当然不要一直读啊。

要点

首先,第一次课,老师的名字要在课程当中出现的频率不能低于15次。比如,“接下来某某老师要跟同学们讲的是怎样和老外打招呼,请把书翻到哪里”,“某某老师要重点表扬一下小明,上课积极回答问题“……总之,一定要想方设法强化学生对你的记忆。

其次,想要学生记住你,幽默感绝对是块敲门砖。但很多老师都认为幽默不是一时半会儿就能习得的,没错,但却是有技巧可循的。比如:

1.你可以通过叠词介绍自己。

对于4到14岁的孩子,对叠词的记忆力非常好,比如我叫张荣,称荣荣老师就很容易被孩子记住。

2.将自己物化。

比如橙子老师,柠檬老师。我有一个同事姓高,给自己取名叫蛋糕老师。第一节课时,他进来就问“你们认识我吗?”孩子说“不认识”,然后蛋糕老师就说“那我们一起来猜个谜语,我的名字就在谜语里。

你们想想过生日的时候,爸爸、妈妈会给你买一个东西,然后在它上面插上漂亮的蜡烛,点燃以后还能许愿,再把它吹掉,我就是那个一层一层的。你们现在再猜一下我叫什么?“”蛋糕老师“,很多孩子就异口同声地把老师的名字说出来了。


█如何上好新学期第一堂课

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