这是一个特别的暑假，这是助我受益成长的暑假。今年夏天我有幸参加了2019兴成长计划——教育信息化2.0信息素养提升班，于是，我便怀着一颗期待并忐忑的心走进了兴成长四班。不负所望，一个假期的学习，不仅让我的信息素养得到了提升，也让我对自己有了信心，找到了今后教学中在信息技术方面应该努力奋斗的目标与方向。
1.课件的制作和设计更合理
梁校长讲的细致，认真，理论与实践相结合，图文并茂，能结合具体图片给学员展示操作过程！我学到了很多PPT的制作技巧。
课件的首页要整洁。首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。
结构、布局要合理。 一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。
图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。
在今后教学中，我会努力给学生展示更好的课件，让学生能够在上课时更有兴趣，很快的融入课堂，让学生在愉快的氛围中学习，每堂课都能有新的发现，新的美感！
2.学会制作思维导图
听了南方科技大学第二实验学校王思思老师的课《跨学科视野下的自然笔记》，让我从“兴成长计划”中感受到了学科整合带给课堂教学的魅力。跨学科视野下的自然笔记，将美术、科学、语文学科整合到一起。孩子们在这个过程中学会了分工合作，能够通过团队的力量来解决问题，孩子们个人的综合能力也得到了很大的提升。让我们看到了不一样的美术课，让孩子们有了不一样的学习能力。“自主合作，自主探究”是自然笔记最基本的学习方式，而这也恰恰正是我们现阶段需要培养孩子们所掌握的学习方式。“大概念”是跨学科的基石和地标，帮助学生形成持续性的理解。跨学科视野下的自然笔记，不仅激发了孩子们的学习兴趣，也教会了孩子们如何学习。王老师的这节课带给我很大收获，它将我们的教学带入了一个全新的视野，而且也教会了我第一次利用“幕布”做思维导图。
总之，这个假期是特别的，暑假里有了互加的陪伴，不仅收获了知识，而且提高了信息技术能力，最棒的是能与很多优秀老师进行思想交流。感谢领导给我这次学习机会，感谢互加计划，感谢那些默默奉献的老师们，有了你们的支持与帮助，我离优秀更近一步了。感谢相遇，一次相遇，终身受益。
