我现在平均每天的工作时间是4个小时，整体上还是比较平衡的，如果工作上的时间再多一点会比较好一点，如果整月能够达到150个小时，就是每天能够有5个小时。
现在每天工作时间是130个小时，其实这里面还包括一些语言写作的时间，还有一些看书的时间，在这两个上面也会有一些其实真正工作的时间还是没有这么多的，所以还是应该在工作上在记录的详细一些，看看自己在工作上创造的价值有哪些，或者说用柳比歇夫的话是有效工作时间。
虽然剑飞老师说，上班时间没人说不可以学习，不可以语音写作呀，对此我有两个想法，第一可以用语音写作去规划一天要做的事情，第二，可以对昨天做的事情进行复盘。第三，可以对未来长期要做的事情去思考一些解决的办法，边说边想，边想边说。
对于看书看书，因为从事的教育行业，工作时间看书，是属于正常范围的，不看书反而不正常呢，除此之外，最近每次出门也好，回家也好，中午午休的时候会看15分钟，晚上睡前也会看15-30分钟左右，根据时间而定。
5月份的阅读计划是没有完成的。6月份希望自己在阅读上投入的时间多一点，另外就是把自己的希望变成现实。
今天这次是带回来了两本书，一本是李诞的笑场，另外一本是叔本华的人生的智慧。
我至始至终觉得读书是一种享受，一方面会想象别人一样阅读的非常的快，我另一方面又想享受阅读的时光，其实我觉得在这两者之间，早晚可能会有一个平衡点，只要我持续去做。
比如说我只要经常的去阅读，那么我慢慢的看一本书的时间有可能由原来的4个小时到三个小时到两个小时就会越来越快的，这样呢，我能够享受到阅读的乐趣，同样速度也会变得很快。
今天在路上的话，和女儿坐车一共大概用了两个小时，其中有一个多小时我们是在车上看书的，看的就是最美最美中国童话这本书，我们带回来了两本，这里面呢就有很多故事书，字很小，我觉得适合8~10岁的小朋友看，或者是更年长的人看都可以8岁以上的吧，因为里面没有拼音全是汉字。
不过我特别佩服我女儿里面的字，她基本上都认识，我觉得最起码他能够认识90%，很少极个别的字他不认识，现在她的识字量让我觉得很惊叹，她认识已经能够认识很多字了，我觉得她不认识的字他都能认识，包括身边的人也能够发现这种变化。
有些故事之前给她讲过一遍，后来还想让我再讲一遍，因为她觉得太有趣了，而且看完这个故事她自己会去提问题，而不是说像小时候家长去要问问题就说，你这个故事你听到了什么？你学到了什么他听完这个故事他就问我妈妈，这个像这个七爷和八爷我们在寺庙里能够看到他吗？
不知不知不觉间我们两个读故事的时间已经是老师要求的，30分钟变成了一个多小时，我当时有这样的一个想法就是说，让孩子也把他每年的读书的时间把它给记录下来，做成这样的册子，一本一本的把它给做起来。
除此之外，还有一点是我之前没有想到的，原来的时候总是让她自己写读后总结，她不太愿意写。最近我心里想她要不写我就替她写，写着写着她看着我写，慢慢的她就会写的。
没想到今天就这么发生了，她今天就把笔抢走了，要自己写。
我觉得该让我替她写的话是替她写的，最主要的是目前让她享受图书给他带来的快乐，享受。
今天她应该玩的很开心，享受了书本这种丰富的大餐，又在河里玩了半天，最后还吃了好吃的，小家伙应该挺开心的吧。
