前一阵子，网络、微信朋友圈传遍因为高考减招，家长与教育部引发的强烈冲突。
身为过来人，深知为人父母培育孩子的不易，理解家长们的心情，可换个角度想一下，冲突产生的原因，还是由于教育部触碰了家长们的利益：家长把对孩子的期盼，完全寄托在高考这座独木桥上，而有的家长甚至辞职陪读，一旦减招，很有可能心血落空。
家长们维权的心理可以理解，可是我们的孩子，每天从睁开眼就开始背答案、做习题，有时连觉都睡不好，对学习已然失去了兴趣，谁又来为我们的孩子呐喊？
每次路过一所小学门口，家长们的话题总是围绕着分数成绩：这次考试成绩出来了，你们家考了多少？哎呀，某某又考了多少分，我们家不行……
曾亲眼见过一位妈妈，在校门口接到了孩子，孩子见面就要上公园玩。当妈妈的知道孩子这次考试只考了89分后，断然拒绝了孩子的请求，理由是不考到95分不准玩。
孩子的天性就是玩耍，为了让父母答应自己的要求，或者避免被打骂，逐渐学会了蒙骗家长。
有个亲戚的孙子上小学，楼上有个同班的小学生，家长规定考到95分以上有奖励，低于90分就会被家长训斥。这个孩子学习平常，为了避免挨骂，就学会了跟家长谎报考试成绩。
家长们对分数过分的关注，只能给孩子们错误的引导：为了考试而学习，为了虚荣而努力。
家长们谈资里只有分数，自然而然就会产生攀比之心。
当年儿子高考前，学校是三天一大考，测试天天有，熟人见面也都关切地问：最近你们家考的怎么样啊？谁家又考了年级第一……
原来我并不热衷孩子的分数名次，此刻也抑制不住内心的攀比，希望孩子考好让我有面子。每次冲动上来，我都极力提醒自己要淡定，千万不能为了满足自己的虚荣心，增加孩子的心理压力。
高中为了增加学校的知名度，加强对老师的考核，更是采取了量化的办法，把百年树人的教育工程细化：班级考上一本分数线的学生数，成为检验老师质量的唯一标准，考取多的奖励5000、1万甚至更多的奖励。
在高考的指挥棒下，高中孩子们缺少睡眠缺少锻炼的时间，学习只是对课本知识的机械输入，毫无兴趣可言。
而如今，这种对分数的狂热已经转移到小学阶段，把曾经还算轻松愉快的小学课堂，也搞成了功利性质的评比。
小学阶段取消了小升初的考试，按校区入学，孩子们减少了学习的压力，本应有个快乐的童年，可是由于教育局一纸全县抽测的文件，又让分数占据了学生课堂。
有学校规定，在全县抽测考第一名的，奖励2000元，个别学校甚至奖励5000元。
有的课程内容来不及讲解，老师就打印出来，让孩子死记硬背，有个孩子晚上背到10点，早上6点又要被父母喊醒了继续背书，曾经非常爱学习的小朋友，也开始对学习心生厌倦。
音乐、体育、绘画一直是孩子们喜欢的课目，教育局居然对这三门课进行笔试抽测，老师只好把相关的知识编印成讲义，让学生们死记硬背。
人的学习不仅限于学生时代，这个阶段我们要学习数理化知识，要学会自理，更多的学习是走上社会自力以后，要学习如何融入社会，如何与同事相处，如何经营好婚姻，如何做个符合格的父母。
学习是贯穿人一生的行为，而我们的家长与学校一起将孩子的学习乐趣，扼杀在童年的摇篮里。
教育的本质不是灌输什么课本知识，而是应该引导孩子去发现自己、融入社会、认识自己，学会自立。
现在我们的学习教育，似乎就长着分数的模样，整个教育弥漫着功利的气味，分数成为检验教育水平的唯一标准，老师在功利的指挥棒下，只是一味填鸭式的学习灌输，早已偏离解疑释惑的教育轨道。真想大声呼吁：偏离的轨道何时能回归正轨！
