上一部分讲到如何利用四大规则去回答第二个问题：作者细部说了什么？怎么说的？
第五规则：全书作者使用的关键字，与作者达成共识
第六规则：从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
第七规则：找出作者的论述，重新架构出这些论述的前因后果，以明白作者的主张
第八规则：确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确认哪些是作者认为自己无法解决的问题
至此，读者应该已经完成了分析阅读的前两个部分，也就是意味着读者已经阅读完全书，并已经从整体和细节两个角度去分析全书了。现在来到分析阅读的第三个部分：如何公正地评断一本书？如何赞同或反对作者？
大多数人读完一本书之后抛之不理，恰恰失去了阅读的精华。相比读书而言，阅读之后的思考才是最重要的。读者需要自我思索，体会作者在书中所讲之物，并回答后面两个问题：这本书讲的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这本书跟你又有什么关系呢？
第九规则：在你说出“我同意”，“我不同意”，或“我暂缓评论”之前，你一定要能肯定地说“我了解了。”
在评断一本书前，要求读者了解这本书。了解是指真正的了解，而非泛泛而谈，而非机械地背诵书中的论述。去判断自己是否真正了解一本书，应该尝试着举例论证。
第十规则：当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
这是要求读者不要争强好胜，若是只争一时的口头胜利，那么就不可能达成最后的共识。
第十一规则：尊重知识和个人观点的不同，在作出任何评断前，都要找出理论基础。
何为知识，何为观点，知识就是事实，而观点则是一家之言，没有理论基础便是观点。一本书可以传递知识，自然也会有作者个人观点的表达。所以要分辨清何为知识，何为个人观点。
若是不同意，可以从四种角度来反对作者的观点。
1）你的知识不足
2）你的知识有错误
3）你不合逻辑——你的推论无法令人信服
4）你的分析不够完善
总结下来，分析阅读共有三个阶段。
1.分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则
1）按照书中种类与主题来分类
2）使用最简单的文字说明整本书在谈什么
3）将主要部分按顺序与关联性列举出来，将全书的大纲列举出来，并将每个部分的大纲也列出来
4）确定作者想要解决的问题
2.分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则
5）诠释作者的关键字，与他达成共识
6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨
7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新构架出来
8）确定作者已经解决了那些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的
3.分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则
A.智慧礼节的一般规则
9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易地批评（在你说出：“我了解了！”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论）
10）不要争强好胜，非辩到底不行
11）在说出评论前，你要能证明自己区别得出真正的知识和个人观点的不同
B.批评观点的特别标准
12）证明作者的知识不足
13）证明作者的只是错误
14）证明作者不合逻辑
15）证明作者的分析和理由是不完整的
