对于大多数人来说，学习的目的就是为了能够提升个人能力和竞争优势。
于是，马不停地学习、上微课、听分享。
但是，为什么我们花了那么多的时间和金钱学习，却依然无法解决问题？
因为我们是在囤积数据、信息、和知识，却没有将这些转化成能力。
就像是我们去学开车，教练告诉你很多的理论和注意事项，解释了刹车、换挡、踩离合，然而这些都是信息知识，如果不亲自上车操作，多次重复练习，那么就永远不会具备开车的技能，这些知识对你来说也是没有任何用处的。
那么如何将听到微课、分享转化成自己的能力呢？
-1-选择课程：
学什么？
这是学习首先要明确的问题，但是我们常常连这个都没弄明白，一开始就陷入到了低效的学习中。
比如看到各种微信号底下很多的微课推广，感觉这个我也有兴趣，那个我也想学，什么都报名听一听。
这种焦虑并且没有章法的学习，就像无头苍蝇一样，毫无目的，到处乱撞，撞到什么是什么。
如果想学习有效率，第一步就是做蜜蜂型的学习者，知道自己要采什么花，生产出什么样的蜜。
比如，举一个我的栗子：
①首先，盘点自己感兴趣的技能：
时间管理、精力管理、知识管理、打造个人IP、PPT、摄影、亲自育儿、写作文案、健康管理、运营推广、英语、阅读能力……
②然后从中分析、找出当前或者即将需要的：
目前在孕期，未来我需要养育孩子，所以必须掌握亲自育儿的攻略
以后的生活了多了一个宝宝，必定会压缩了个人的时间，因此我得学会时间管理、精力管理……
③最后，根据兴趣、当前需要，把这些技能都填到象限图当中
你就可以一目了然知道现在当先最需要的学些什么。
-2-课前预习
①看目录
每一堂微课都会列出课程的目录，告诉我们这堂课将会分享什么样的内容。
就像我们看一本书，先通过目录了解大概的框架，看一下有哪些内容，我们是非常感兴趣，哪些想要重点了解的，那么在上课的时候就会有侧重点的听。
②建立基础认知
在听课的过程中，如果你总是在纠结：啧，老师讲的这个词是什么鬼？
或者大部分都听不懂，那么你可能就会断片，开小差。
一旦跟不上节奏，你就会觉得听课一点意思都没有，最后浪费了时间又浪费钱。
课前只需要花5分钟，针对这一堂微课去搜3-5篇的文章，简单了解一下本课的一个基础知识，那么对你听课的效率是很有帮助的。
比如看到这个微课，关于“脑图”。
我会有疑问，“脑图”是什么呢？和思维导图有什么区别？
上网提前搜一搜，百度，或者搜狗，问知乎都可以，简单了解一下就行了
有了大概基础的认知，你可能又会延伸出其他的疑问。
但是没关系，我们就是需要带着疑问听课，这些想法和问题，会让你紧跟着老师的脚步：啊啊，现在讲的正式是我想听的！
有这样的专注度，听课根本停不下来。
-3-课中记录
①思维导图
如何提升笔记的效果？有一条简单的原则：
在学习的过程中，如果调动的感官和手段越多，效果就会越好。
这也利用了大脑对图形记忆更深刻的特点。
比如：
上面两张笔记，脑海对哪一个记得比较清楚呢？
当然是有图形的哪一张。
另外，绘制思维导图，会让我们在记录的时候就能够积极参与到理解信息的过程里，从而在提炼和结构化的过程中进行更深层次的思考。
②音频
如果在微课中只是老师巴拉巴拉讲，知识留存率是最低的，只有5%，也就是第二天你就把课程的内容忘掉90%以上。
我可不想花了一两个小时来听课，最后只记得老师讲的1、2句话，或者是观点的碎片。
因此需要反复回听微课的内容。
但是很多微课都是在不同平台，有时候想回听一堂微课，半天都想不起来时在哪里听的，非常浪费时间。
所以我会把微课的音频记录下来，统一放在手机里，或者是百度云盘（可以在线播放），一秒钟就能找到你想要听的内容，然后利用运动、坐地铁、做家务等等碎片时间，多多复习。
在这里推荐两种保存微课音频的工具：
1、在淘宝购买内录音频软件，非常便宜，但是很好用。
一般微课都是自动跳转到下一条语音，所以打开微课的网址，点击录制就可以了。最后你会得到一堂完整的微课音频。
2、同步助手：
可以把手机微信里的语音导出，然后利用一些类似Adobe Audition的 音频制作软件，将语音拼成完成音频。
③PPT
保存好微课上的PPT，课后结合音频复习，或者根据PPT，逐步回忆这堂微课的主要框架，内容。
-4- 课后输出
在上课中记录的笔记、音频和思维导图能够帮助我们了解一堂微课的内容，但这不等于我们就已经掌握了其中的知识。
而课后输出，可以很好的帮助我们透过显性知识了解到背后的隐性知识。
①分享
分享有很多种，比如说写作、线上讲课、和朋友聊天，都是很好的方式，通过分享，你可以从一个知识接收者，转换角色成为一个知识的传授者。
就像看菜谱一样，我们知道了这道菜材料、用量、步骤，但还是不会做这道菜，你得一步一步按着菜谱尝试做，而且还得多做几次，然后请朋友试吃，得到反馈之后再改进。
最后这道菜才会真正成为你的手艺。
②实践
新精英学院的古典老师，曾经提过这种1:2:7学习法。
１是说我们要花一分的精力去进行纯粹的学习和输入。
２是说我们要花双倍的精力去和其他人讨论我们学习的东西，得到思维的碰撞，加深学习的效果。
７是说，我们要把最多的精力用在学习以后的实践过程中，不断的体会和感受。
所谓不做笔记也能吃透一本书，重点并不在“不做笔记”，而是想要吃透学习的东西，要把最大的精力都花在实践上。
