20170609 星期五 晴
小丫头昨天不开心，晴妈也跟着揪心。上课回来，她一副沮丧，浑身写满疲惫。是啊，几个一起上课的同学，因高考倒休，本来周六补课的时间调整到周三四。可是考点学校的晴正常上课，上课后还得补课，确实有些累。这些只能自己调整，跟任何人没有关系的。也可能是晴那天被晴妈无心之语——看看人家是休一天补课，咱上一天还得陪她们，这句话影响了。虽然当时晴表现出不喜欢别晴妈这样说，但是还真被影响了。
一上车，晴妈询问情况，她冷冷地甩出一句：我要手机。手机问题绕了一个大圈，又回到原点。晴妈想引导晴表达自己想法，但晴拒绝。好吧，尊重你!
“我知道你很伤心，也很矛盾，这种心情能理解。看到你伤心，我心里也不好受。希望能帮到你，缓解你现在的情绪。我很想知道发生了什么，但如果你现在不想说，我也会尊重你。但是，有负面情绪一定要会缓解，自己安静的呆一会、哭泣、做自己喜欢的事儿、找信任的人说说……总之 方法没有对错，只要适合就是最好的。缓解情绪要注意两点——让自己舒服，还不伤害到别人。”这些在当时该说的话，情急之下，没能全部说出来。但是，晴妈这次能站在晴的角度考虑，能尊重她情绪，是之前想不到也做不到的。
一位同事读过一本教育类书籍后，说了这样一句话：看了教育书籍，让自己改变很多。其实，孩子没有变，完全是自己改变。我赞同她的话，告诉她，对啊，自己改变，孩子才会改变。
之前跟晴沟通过程悟出的那个道理——想让孩子对自己微笑，你先得冲她微笑。孩子的教育问题是家长的问题 家长变了，孩子肯定跟之前不一样。平复和缓解需要时间，在晴不希望被打扰时，那就给她时间，给她空间，让她用适合自己的方法去平复，去缓解和化解。晴妈所要做的是关注，适时引领，帮助提升。
海文颖老师在《接纳力——欣赏孩子的“不完美”》中的观点，允许孩子“不完美”，允许孩子一团糟，让他们充分度过这个阶段，借助外力冲破这一团糟，走向完美。晴现在正面临这一团糟，她不希望被打扰时，那就让她自己面对。在她接纳时再出现。晴妈也在经历不完美和一团糟，也在内化一些东西，之后来迎接完美的自己。
后记：
今天跟晴沟通了，晴说是因为最近太累了。对于我给她的建议，她也接受。冷暴力只能伤害最亲最近的人，她认识到了！有时候也是自己身教不到位，自己也需要成长！同事说看家教类书籍主要是自己改变了，太有道理了！爱学习的妈妈不负累，爱学习的妈妈最美!
再记：
昨天晴妈也很巧合地听到一堂青春期话题的课 就用课程中的观点跟她沟通。加上晴看了晴妈给她的信，这次沟通比较顺利 晴终于说出了那天发生的事情。晴妈决定尊重它，重视它，引导她，帮助她。
