有一次，老师看到一个小孩子就说：今天终于穿整齐了，平时都是脏兮兮的。（大概就是这个意思，我不知道原句是怎么说了）其实从小学一年级到现在四年级，这位老师对这位同学一直就没有好评价，一提到这个孩子就是各种缺点。
我们继续边走边聊，说到另一个孩子的时候。老师说**同学的人际关系处的很好，没有哪个孩子说他不对。听到这种评价，我就很莫名奇妙了。与前面那个孩子恰恰相反，老师从一年级开始，就是说这个孩子各种乖巧，孩子长得白，孩子穿的整齐，都是由衷的欣赏。
就我对这些学生的了解来看，那个脏兮兮的小孩不过是蹦蹦跳跳，很容易出汗，出汗就显脏，穿的衣服也不如另一个孩子好，可是这并不是什么毛病吧？从品行上来说也是老老实实，做事情也踏踏实实。另一个孩子一年级的时候写字毛毛躁躁，现在比较工整了，学习也是认认真真，这方面区别并不大。跟其他孩子最大的不同，可能是他的穿着，在一群山里娃儿面前，有点鹤立鸡群的样子，但这并不能升级到品行的评价啊。
这班上大多数孩子都是老老实实的，甚至有些孩子都不爱吭声，特别内向，更谈不上说跟同学的矛盾了。这些孩子比受表扬的那个更聪明的有，更能干的有，更乖巧的有，更老实的有，而大多数孩子都没有得到过这个老师的这种表扬。这种评价的方式也真是有失偏颇。
这个孩子当然比其他孩子得到更多的优待，这种对待方式也是有失公允。当然，除了我看到的这些表面现象，也许还有其他更复杂的原因，那就是我更加不想看到的。
十分凑巧，第二天我在叫他们班上的一个孩子的时候（这个孩子有点胖），那个被老师表扬的同学就说“胖子”。我没料到他那么说，也没听清楚，我就问他在说什么。其他人就告诉我说他在说“胖子”。我跟大家说这样叫人家是没有修养，不友好的表现。其他同学都说“是”。其实这个孩子也不是这位老师心中的那个完美的样子。其实他也就是跟大家一样，一个普通的孩子罢了。
其实不管是哪个地方，都有学生都有遇到过这种不公平。
我们念师范的时候，女生三个寝室。从安排床位的规律来看，是按照身高来排，从矮到高。可是我们那个寝室，却有两个同学显得比较突兀。因为他们的床位明显不应该是那个位置。
安排床位是一件可以看得到的事情，其实还有很多我们看不见的事情。那些事情，都是还在上学的我们所不能理解的。同样的同学，总是觉得有些同学能够很轻易的得到一些东西——这些是其他同学也想要得到却得不到，不知道为什么得不到的东西。即使其他同学更努力，更认真也没有用。现在回想起来，也不过就是这相似的原因吧。
其他的孩子有更努力更用心的。可是他们挥出去的拳头，好像都砸向了虚空，无处着力，甚至是失去了目标。内心是惶惑的，不安的，甚至对这个世界充满了担忧。不知道这其实并不是自己的错，是有人故意为之。
我遇到的有些老师就对某些同学大大的表扬，无论做什么都表扬；而其他有些同学，似乎就是招骂体质；还有些同学呢，就像是一些透明体，老师永远都看不到。
多少年了，我们的同学提起开同学会的时候，我们有好多同学也是兴趣索然。对这些老师，我们并没有什么尊敬。当听到有些同学说“感谢恩师”这四个字的时候，觉得有些反感，何恩之有？
我已经离开学校十多年了。这些印象却深深的印在我的心里。我不喜欢老师因为家长的原因而特别的优待他的孩子。我不喜欢孩子因为性格比较活泼，长相比较乖巧，穿着比较漂亮，而受到的老师特别的喜爱。当我做老师的时候，我都下定决心，一定要做一个公平的老师，而且我也一直都是这么做的。
我不知道有多少人跟我一样，感受到过这种老师的不公平。我没有做过这种调查。但是就我的同学来看，也有很多有过这种感受。可能是我的这些同学也跟我一样，都是来自农村的穷孩子。
现在作为老师可以看到更多。几乎每一个班都有一些要求被特殊对待的人，有一些被老师特殊对待着的人。
对于小孩子来说，学校是他进入的第一个集体，许多意识就是从这里萌芽的。而这个集体却并不美好，于是从这里开始发展的意识带上黑暗的属性。据心理学家研究，这年幼时候的印象可以根深蒂固到一辈子。也许等他们长大，他们面对人生的时候，都会自觉或者不自觉的用这种心态去猜测，并且让这种心态左右自己的行事方式。由这些人组成的社会，自然有了许多黑暗势力，有了许多潜规则，有了许多的不公平。这个世界给人留下的邪恶印象最初来自于老师，这“人类灵魂的工程师”不该有愧吗？
我们的世界本来可以更美好。
除了这些故意为之的不公平，有好多事无意流露的。
人来到这个世界上，便自带有善和恶两种属性。为己便是恶，为人便是善。
为己是任何人都很容易感受得到的。
能够做到“为人”，必须有“同理心”这种心理基础。同理心强的人很容易站在别人的角度来思考问题，更容易做到为他人着想。
但是这种天生的心理素质也是必须要经过学习才能够发展。学习不仅能让人站在对方的角度来思考问题，而是从更广的角度来思考问题，站在更高的高度来思考问题。学习能够让人把问题看得更全面，更深入。从这个角度来说，善良其实也是学习而来的。这其实显而易见——一个受教育程度高的国家，其文明程度更高。
一个还在塑造过程中的小孩子，任何缺点都不该被憎恨，被鄙视。他们的各种习惯在家庭环境、学校环境、社会环境中养成。这不应该由小孩子来背锅。小孩子应该受教育而已。
我有很多事情做不好，因为读书不够，一些事经常尴尬的触及到我的知识盲区，所以我该读书，快快地读书。不要因为我的无知而犯错。
有人还说我有高高在上的样子，我有高高在上的资格吗？我有情绪也是觉得很气而已。我要求自己客观的叙述，假如有做的不好的地方，希望有明眼人指正。
