道德与法治模块化思维

  一、选择题


  选择题一般遵循的解题方法是坚持一个原则,做到四个审查、四个不选、五个排除。


  (1)一个原则——先审题干,后审题肢,肢干相连,以干求肢,是解答选择题的基本原则。


  (2)四个审查——


  ①审查设问,看试题是正向还是逆向选择;


  ②审查题干,全面理解题意,抓住题干材料的关键词或限制词,明确题干的规定性;


  ③审查题肢,逐一分析、比较,把握它们之间的差异以及内在联系,以提高做题的准确率;


  ④审查题干与题肢的关系,看二者是否相符。


  (3)四个不选——


  ①题肢观点与教材内容不符的不选;


  ②题肢观点片面化或绝对化的不选;


  ③题肢观点与事实不符的不选;


  ④题肢观点正确但与题干无关的不选。


  (4)五个排除——


  ①排除观点本身错误的选项;


  ②排除观点本身正确,但与题干无关的选项;


  ③排除观点本身正确,与题干也有关系,但不符合题干规定性的选项;


  ④排除与题干意思相近、变相重复的选项;


  ⑤排除因果关系颠倒的选项。


  做好单项选择题,最重要的是做到认真审题,包括审题目、审题干、审题肢。在复习中对基础知识基本原理和一些易混淆的知识要掌握准确、扎实、到位,另外单项选择题只能选择一个答案,每个选择题的答题时间基本限制在30秒钟之内。

 二、主观题


  (一)一般思路


  读题→审题(审设问、审主体、审材料)→联想(教材知识、时政知识)→撰写提纲→答案要点(教材语言、材料语言、时政语言)


  (二)主观题审题过程要注意“六部曲”


  a、看:看设问。看设问的范围(法律、国情);角度(是什么、为什么、怎么样)。


  b、抓:抓住材料的关键词,中心意。通常可用“首尾法,词语频率法”来抓。


  c、领:领悟命题者的意图,主要是考什么知识原理。


  d、联:紧扣题目的材料联系相应的教材术语和时政术语。


  e、列:列出答题纲要,即把题目设问要求的材料知识、教材知识,时政知识等按先后列出要点。


  f、思:反思答案的完整性,科学性。倒推重审题,注意题分值(看分作答)


  (三)主观题答案组织要注意“六个化”


  a、解题过程程序化:每答一题都要遵循上面六部曲来进行;


  b、答案组织要点化:每个要点自成一点,自成一理;序号排列;


  c、答案表述术语化:采用教材政治术语或时政精辟术语;


  d、答案结构逻辑化:各要点之间要有一定的主次、先后、微观、宏观等逻辑关系;


  e、答案编写完整化:联系党和国家方针政策的最新观点进行创造性答题而争取加分(内在美);


  f、字迹书写整洁化:要注意改卷老师的心理,以唤起阅卷老师的同情心和印象分(外在美)。


  (四)常见题型的答题方法


  1.“漫画”型题目:


  解答好漫画题主要做到“三步走”


  ①析漫画,点本意。做好“三看”:首先,看标题,标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能,看标题,往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联;其次,看文字;再次,看画面,漫画常用的手法是夸张,漫画的夸张之处往往也是漫画的真正寓意所在。


  ②连教材,觅“结合”。试题在书外,理论在教材。在观察漫画的基础上,联系教材的有关内容,多角度进行分析,寻找漫画与教材的结合点,这是解题关键。


  ③组答案,亮观点。针对漫画所反映的问题,抓住漫画和教材的结合点,亮出观点,组织答案,这是解答漫画题最重要的一步。


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  2.“图表”型题目


  图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种综合性题型。


  解题思路:做到三个“三”


  (1)三读。


  ①读图表。图表一般由标题、时间、项目、数据

9.“怎么办(做)”型、“建议”型题目

设问方式:一般以“如何”或“怎样”等来设问,有时也会以提建议的形式出现。

解题思路:①分清对象(即给谁提合理化建议,由谁来解决这样的问题)②怎样解决?注意建议的角度(如:国家、政府、社会、公民个人或政治、经济、文化,或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性。也就是首先要明确做的主体是谁,其次要谈怎样做法,还要确定做法的角度。(谁——从哪些方面——怎样做)。

答案技巧套路:一般可从思想认识上和行动上两大方面作答。具体答题套路已总结打印,故略。

答题要求:①要点清晰,层次分明。②建议必须针对背景材料。③要注意选好角度,找出与之相关联的知识点。④建议要具体、切实可行。

10.“中学生打算、做法”型题目

“打算”应从思想和具体行动两方面入手,即树立什么样的意识、行动上要具体做什么。切记围绕或针对背景材料。中学生最基本打算:“树立崇高远大理想,发扬艰苦奋斗创业精神,努力学习科学文化知识,全面提高自身素质,担当起历史赋予的责任”。

11.“举例”“举措”型题目

解题方法:两者侧重点略有不同。

(1)列举实例:应具体、有效、符合实际;忌空洞、泛泛而谈。特别要留意题目是否有“本地区”“学校”“青少年”等范围的限制条件,如果超越了限制条件,所举事例无效。

(2)举措:侧重于国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。

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12.“共同”“分别”型、“联系”型题目

给出两段以上材料或两个以上表格或一段材料(一个表格)加一幅漫画,设问:“材料一和材料二共同说明了什么?”或者问“材料一和材料二分别说明了什么?”

解“共同”题思路:找出两个材料之间的共点,把这个共点回归教材中,找到与共点相一致的观点、原理,这一观点、原理便是正确答案。

解“分别”题思路:分别概括两个材料的中心,从课本知识中找到与中心相联系的两个交叉点,这两个交叉点就是正确答案。做“分别”题一定要写清楚:材料一说明了……;材料二说明了……

13.“帮助教育”型题目

(1)说服、教育、出谋划策

解题方法:是什么?为什么?怎样做?—①指出错误是什么?②说明为什么错?③应该怎样做。

(2)帮助……解题方法:①指出错误;②说明为什么错(即理由);③应该怎样做;④具体帮助行动,即行为影响

14.“活动探究”型题目

(1)情境题

解题方法:①认真领会情景主题。②回归教材,找准与教材知识的结合点。判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。③联系实际,科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实,应与现实生活情景进行对照,结合所学知识认真辨析有关情景行为的正确与否。要善于发散思维,从多角度观察、分析相关情景,努力从多方面寻求答案,从而在比较中提出较为科学合理的观点、做法或理由等。

(2)宣传标语设计

解题方法:①贴近宣传主题,联系实际。②言简意赅,具有号召力。简洁、明快。③善于联想,注重创新。

(3)主题班会、黑板报、手抄报、辩论会

(4)设计倡议书

A标题。可只写“倡议书”,也可标出倡议书的具体内容。

B正文。它一般由五项内容组成:①倡议的对象;②倡议的原因;③倡议的目的;④倡议的依据;⑤倡议的具体措施。C结尾。表明倡议者的决心和希望。D署名。E日期。

以上比较全面的总结了中考政治主要题型及答题方法,请同学们在平时训练中多分析比较,掌握答题方法,能熟练做题。相信我们的共同努力,一定能取得优异的中考政治成绩!

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