我对知识是有焦虑的，尤其出现了这么多付费产品，不知该如何选择的情况下，当然也没从停止过付费，得到，一块听听，分答，喜马拉雅，但大多数也是粉丝经济下的行为。并没有意识到自身真正的需求，自身明确需要哪部分知识，这是相当一部分受众对知识产品的迷惑吧。

但今天听完方军老师的课程，对知识经济的概括，开始有初步的印象和了解。焦虑很多时候产生于对事物的不了解，不知所措，了解了之后，焦虑自然随之缓解或者消失，这种可以让自己活得更明白的过程，真的是很开心的过程。

那对于今晚课程印象比较深的几点：

1、知识经济下的消费者本质：

消费者买的不是稀缺，而是体验，更好的吸收和知识，如今的学习是金字塔顶端的人在互相学习。用老的眼光是看不懂新东西的，知识经济是丰饶的产物，不是稀缺的产物，知识经济的体量扩大10倍，抱着稀缺态度的人才能理解和看懂这个事情。自己也要转变思维去看待学习这件事，更多为自己的需求而学，不为别的所谓稀缺和假象买单。

2、知识平台崛起：

面对这么多付费产品，从没思考过模式这个问题，跟着方军老师学习了下，发现其实也没有那么复杂。

平台化是互联网产业的根本特征。平台其实是认知升级的工具。现在在知识经济浪潮里找机会的时候，除了看清楚现在电商平台的逻辑之外，还有认清社交平台的逻辑也非常非常的重要。这是不一样的平台逻辑，要采取不同的生存之道。

电商的逻辑，把知识变成产品。社交的逻辑，知识产品化不一定行得通，比如分答，答题者和付费者其实是社交的关系。

3、这个也是我个人最需要的点：寻找自己的位置。

把我们每个人都变成了互联网的个体，互联网打破了原来的组织结构。过去我们是雇员，把知识卖给组织，组织把知识产品化推向市场。知识生产方的人分为5类，知识原创者，知识传播者，知识产品经理，知识经纪人，知识价值领袖，那自己可以试着参与哪一部分呢，可以试着体验下，哈哈。

个人如何学习？

知识的形态，数量，变化的速度都在快速更迭的时代，知识经济吸引的其实是爱学习的人，知识水平其实非常高的人，带着富足的心态来学习。信息和知识产品的本质是半成品，需要用户努力完成产品。不过过去的痛苦方式，现在买卖知识的人都很快乐，在知识体系上都是非常高的水准，但对学习者来说，学习该努力的过程并没有省掉。

现在学习的人类似于玩游戏的感觉，是非常快乐的，不会觉着辛苦。很希望这种快乐可以在互联网工具的影响下继续推进。游戏的四个特点：明确的目标，自愿参与，有及时反馈，激发积极的情绪。

有些知识仅仅适合自己，有些知识是通用的。在碎片化时代，我们要建立的自己的知识体系，学新知识的时候，一定要了解自己的知识基础，就是建立个人的“知识小屋”，就是个人知识支柱：

每个人的柱子间的差别可能在于，柱子的高度不同，柱子的匹配程度不同，柱子的组合形成的空间不同。

我们每个人建立自己的小屋，就是要找到支撑的支柱，可以用结构化的方式来了解每个人的柱子。在纸上画上7个圈，列清我们的知识支柱，一般来说真正起作用的只有两到三个领域。比如当前职业领域，这个领域非常深入了解，大学教育领域，接受了系统教育，准备学的领域，期待新的领域的柱子。

观察我们自己的知识柱子，当我们学习新的知识的时候，有意识的试图把我们的知识小屋给建好了，每个所学的东西都可以找个存在的理由。

这个时代的学习应该是快乐的，是创造新知识的过程，是创建小屋的过程，是热爱知识的最好时代。

找自己的柱子，建立自己的知识小屋，提升认知，才是个人学习的最佳通道。

4、方军老师的心得：

对知识经济的预测：知识经济很像西部大开发，有金子，有未来，一切皆有可能。第一波知识产品是打破思维边界的图书；第二波知识产品是各种各样的课程；第三波知识产品预测是帮用户解决问题。知识经济的浪潮才刚刚开始，观察并放大好的部分。

方军老师的三个学习心得：

对快速变化的东西，试图看清楚全局，看清楚局势，可能比细节更重要，细节总是快速变化。

实践中快速调整，在实践中学习超出了单纯的学习。

快速变化的产业要有快速学习的能力，快速变化的产业也需要快速遗忘的能力，要有分辨能力，不需要的东西，要快速放弃。

对于五年后的知识经济，其实想不到太多：

1、应该随着大数据，人工智能的发展，知识和学习是一件非常私密和个性化的产品，随需随取，大部分人都有自己的小屋了，或大或小。

2、对于个人而言，知识获取可能像喝水吃饭一样，每个人都能找到自己的口味和需求，不需刻意为之，变成一种潜意识的自然行为。

这个课程与我而言就是指路明灯，对个人学习也是极大帮助的，13天之后，我应该会有点不一样了吧，哈哈。