上世纪90年代末，中央电视台崔永元主持的《实话实说》栏目火遍大江南北，我几乎一期都没有错过。
有一学期，学校少先大队要求我们六年级五个班联合起来搞一次队会活动。我是六年级的级长，接受了学校分配的任务后，就把我们年级组的五个班主任召集起来，商议开展活动的内容。
大家都认为，六年级课程紧，停课筹备活动不现实。可活动开展得过于简单，又给学校交不了差。开展一次既不用耽误学生课程，又有意义的活动是我们大家共同的愿望。
我提议，在学生即将离开小学之际，开展一次“实话实说”活动，让学生畅所欲言，释放一下压力。我的提议得到了老师们的一致认可。
这次活动是在室外进行的，我们准备了扩音器，安排了级上一位有主持才华的年轻老师当主持人。这次活动很受欢迎，学生个个争着抢着上台发言，场面十分热烈。
轮到我班学生发言时，只见小个子徐进楠迫不及待地冲到了主持人面前，接过麦克滔滔不绝的说了起来：“我最怕班上丢东西，每次丢了东西，老师都要让全班同学面向老师在座位上坐好，老师站在讲台上看我们的眼睛，那位同学不敢和老师对视，就会被作为怀疑对象。我的心理素质差，班上每次丢东西我都会成为怀疑对象之一，都要单独被老师领到办公室查问一番，这是我六年来感到最痛苦的一件事。”
坐在同学中间，听到徐进楠所说的实话，我的心忽然像被针刺了一下感觉疼痛。
那时，物质还比较匮乏，班上经常发生失窃事件，大到文具盒，小到一把小剪刀。班主任的职责是既要教书，又要育人。个别学生有小偷小摸行为，是他们道德品质发生了了问题，如果我置若罔闻，真正的受害者不是丢东西的同学，而是那些有小偷小摸行为的学生。所以，每当班上发生此类事件，我都会一查到底。
可是调查失窃事件，说起来容易，做起来很难。我采用了在班上苦心婆口地讲道理，让偷东西的学生主动认错或者让学生在纸条上写自己怀疑对象的办法等，都收效甚微。
有一段时间，只要听到学生丢东西，我马上就觉得头有斗大，可是班主任的使命感又使我不得不去追查。
采用看学生眼神的办法，我最早用在学生每天下午到校后，判断那位学生没有午休上面。
中午近两个半小时的午休时间，有的学生贪玩，利用这段时间疯玩，下午到校后，注意力不集中，甚至有学生在课堂上打瞌睡。
为了让学生养成午睡的好习惯，每天中午到校后，我通过看学生眼睛的办法，判断哪位学生没有午休。开始，一些学生对我的办法持怀疑态度，可令他们没有想到的事，只要他们不午休，就能被我看出来。有的学生家长告诉我，她的孩子中午回家吃过饭后，就准备午休，她喊道奇怪，孩子告诉他：“我们的老师眼睛太神奇了，那个同学中午不休息，都能被她看出来。”
其实判断学生有没有午休，看学生眼睛是非常明显的，中午休息过的学生，目光炯炯，整个人显得十分精神；没有午休的学生，眼神迷离，人也显出浑身无力的样子。我运用这个办法，使我班学生养成了午休的好习惯，下午上课，再也没有发生过学生上课打瞌睡的现象。
由于这个办法在督促学生午休上效果比较明显，在又一次班上发生同学东西被人偷走后，我灵机一动，就用看学生眼神的方法调查班上的失窃事件。
这个办法有一定的收效，通过单独谈话，查出了班上几个有小偷小摸行为的学生，我对他们进行了批评教育。此后，班上失窃事件逐渐减少。
但令我怎么也没有想到的是，我的这个办法会伤及无辜，让他们的心灵受到了如此大的伤害。要不是举办这次活动，徐锦楠说出了自己的心声，我还在为自己的“绝招”而沾沾自喜呢！
通过举办这次“实话实说”活动，使我深刻的认识到，教师对学生的态度是一种巨大的教育力量。作为教师，应该关心每一个学生，对每一个学生都寄予合理的期望，给他们以公正的和足够的支持与鼓励，让师爱阳光均匀地照耀在每一个学生身上。
