关注学习过程
——《语文课程标准与教材研究》学习反思二
我们说钓胜于渔，生命的意义在于过程。
生活中，我们都知道过程非常重要。
教练给学员讲游泳的方法与技巧，无论教练讲得多么科学有理，头头是道，学员进入水中还是不会游泳，学员必须有一个练习的过程，只有经过自己的练习，才能真正学会游泳，获得游泳的技巧。给孩子一辆自行车，把骑自行车的方法讲给孩子，孩子不能立马会骑自行车，他必须有自己练习的过程，才能学会骑自行车。
面对这些生活问题的时候，我们都很容易明白这个道理，但是面对我们的语文学习，往往忽略了这个浅显的道理。自己有时也是纸上谈兵的赵括，特别是再讲阅读答题技巧、作文时。
过程比方法更重要，课改提出三维目标，把学习过程提到一个新的高度，使人又一次审视学习过程，注意到学习过程的重要性，重视学习过程的价值与意义。是呀，学生只有在自己学习语言文字的过程中，在自己语言文字的实践中，自己悟到语言文字的规律，他才能真的学会也真的会学了。
在自己理解语言文字的过程中，学会理解语言文字，才能真的获得理解能力。老师把自己的讲解讲给学生，无论老师的见解多么深刻，多么精辟，学生还是无法获得语言文字的理解能力。所以，黄厚江老师说，让学生“在阅读中学会阅读，在作文中学会作文”，真的是真知灼见。如何让学生在阅读中学会阅读，在作文中学会作文，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
关注学习过程，在备课时不仅要备课文，有自己的理解感悟，能在学习过程中用自己的阅读引领学生的阅读，更要备学生，我们要达到的学习目标是什么，这对每一课都不难，老师更需要用心的是，要组织什么样的学习活动使学生达到学习目标。要把学习目标转化成学生的学习活动，这是需要好好下一番功夫的，这活动一定要是语文的活动，是对学生有价值的活动。
