【文魁大脑读书会】李政50/60天《0岁教育入门》

阅读时间:2015年11月30日上午4点至5点

阅读书本:《0岁教育入门》  七田真  著

阅读数量:第1~3章

阅读目标:0岁到12岁每个阶段的教育方式是什么

阅读方法:基础阅读

阅读笔记:

1,P8:婴儿神秘的能力

婴儿在0~1岁时如能给予愈高度的环境教育,就愈能使他具有天才型的较高资质。愈是接近0岁,愈能让其获得有如魔术般强而神秘的能力但是,如果这种神秘的能力未能与极佳的环境配合,就无法被发现而迅速消失相反的,如果有很好的环境与持续的训练,则天生优良的资质就会出现这是自然赐予婴儿的环境适应能力之秘密:婴儿为了拥有这种性质,无论出生于如何高度发展的社会也能拥有极高的资质,并且不断地成长。

2,P13:学习拼音字母及文字之后头脑的构造会改变

美国人类能力开发研究所所长道曼博士,在其所著的《父母亲才是最好的医师》一书中提到一件很重要的事,那就是“机能将会决定构造”在研究所里对于除了完全视障之外的出生后一岁半以上的脑障碍儿童实施学习阅读的计划。结果,有好几百个两岁到四岁的脑障碍儿已经能够开始阅读文字,年纪稍长之后读过许多本书,而且能够完全理解。

当这些孩子们的脑机能功能变好时其构造就会有迅速成长的现象。譬如小头儿头盖变大的速度会比―般的幼儿快三四倍。换言之,学会拼音字母或文字之后,就会产生极佳的视觉回路,而当脑中开始有了这样的成长时头脑全体的构造也会随之成长,转变成非常优秀的头脑也就是说,在学会文字之后,将会改变头脑的构造。

3,P24:0~3岁的教育是关键

近年来,全世界在教育变迁上产生了急剧的变化,即教育的重点渐渐移到幼儿教育上新的大脑生理学研究成果,由实际的例证,使我们渐渐了解下面的几个事实,那就是人类的头脑在03岁时是一生中成长最快速的时期;大约70%的脑细胞是在这段期间生长完成的。又,在这三年的期间内,人类的性格、资质、才能等皆已形成上小学之后,有些孩子之所以会赶不上别人,是因为忽视了三岁以前的家庭教育。教育的盲点原来就在这里……许多学者开始发出了这样的声音。

4,P28:消减原理

有一项一般人还不太知道的事实,即8岁以前孩子的资质、才能有一种称为消减原理的,会发生极大的作用。两三岁的孩子所表现出来的极佳记忆力与学习事物的能力,连父母亲都感到惊讶,甚至会认为“我们的孩子会不会是天才啊”但是,由于消减原理的作用,若当时没有施予适当的训练,让这种优良的资质及才能加以固定并继续发展:则到了六岁时就会变成极为普通的孩子了。

5,P37:幼儿教育是一种能在潜意识中产生作用的教育

我们对于人类的潜意识作用尚未完全了解一般人几乎都不知道潜意识质的好坏,是决定人类资质及才能高低的关键。

为了塑造优良的品质,对幼儿施予教育最重要的时机是从出生后数个月到一两年之间。这段时间是人类—生中接受能力最强的时期。幼儿教育并非只是传授知识,让幼儿早日获得知识而已。若在这个时期对孩子施予智能教育,将会提高孩子的潜意识能力,培养出―个在入学后能运用自己的力量完成各种事物的孩子。

6,P48:婴儿愈接近0岁,潜意识的作用愈强,随着显意识然长,这种潜意识作用就会减弱,这减这就是所谓才能递减。

因此,我们认为应该在婴儿接近0岁时,例如出生后六个月或一年的期间内,尽量给予丰富的知识。母亲们通常都认为只能让出生后半年或一年的婴儿听音乐这种想法是认为如果在这个时期让婴儿听古典音乐,可使音乐进入潜意识中。结果当然就只会被当成一种声音记录下来。语言方面的道理也是一样的。

总之,从婴儿出生的时候开始,对婴儿说话时要像对大人说话一样,而不是用对婴儿说话的方式,这点是很重要的。对未满1岁的孩子重复吟诗或念《圣经》给他们听,就是利用婴儿的潜意识作用最强的时期对他们施予教育。

同时,父母们也必须知道,这时期的婴儿对那些东西并不完全了解也没有关系,否则,也会认为教三四岁的孩子《论语》是毫无意义的,如此一来,就永远无法提升孩子潜意识的记忆,而只能养育出一个平凡的孩子了。古时候之所以会有不少的优秀人才,就是因为他们在四五六岁潜在能力最强的时期被要求熟读《论语》的结果。

7,P73:决定婴儿资质的条件如下:

(1)婴儿周围的环境必须要有许多感觉上的刺激。

(2)要给予充分的运动

(3)在养育过程中要让婴儿多听大量的语言。

即感觉、运动、语言这三项。经由这三项让孩子持续活动,这是极为重要的一点。

我想,当许多母亲听到要开始0岁婴儿的教育时,大概只能想到让婴儿多听听唱片而已,这是错误的想法,只要思考这三个条件,应该可以发现很多该做的事。

8,P96:婴儿在0岁到一岁的这个时期,必须经过下面四个阶段:

①出生后3个月,只能躺着,手脚叭嗒叭嗒地乱。

②出生后6个月,趴着爬行。

③出生后10个月,会用四肢爬行。

④出生后1年,会用手扶着东西走路。

这四个阶段与下面身体发育的四个阶段是一致的:

①脊髓上方的延髓发育阶段

②再上方的脑桥发育阶段

③再更上方的中脑发育阶段

④最上方的大脑皮质发育阶段

假设跳过了四脚爬行的阶段而直接开始用手扶着东西走路,这表示第三阶段的中脑尚未发育完成,便进入了大脑皮质发育阶段。结果,在中脑未发育成熟时就已经五六岁了,于是,在语言的学习上就会发生问题。

9,P115:让孩子有充分运动的机会

从孩子出生后不久开始,若能让孩子在感觉运动、语言方面有充分的活动,则孩子的知性就会有惊人的成长。

譬如在运动方面,如果未能让孩子充分地发展手脚的运动机能,则无法培养孩子的积极性,而且会一直保持消极的性格而养育成缺乏探索心的怠惰的孩子。

例如到了一岁半的孩子,应该尽量让他走长一点的距离,如果常背他,让他坐婴儿车或汽车,就会失去步行的能力。

每天散步会让两岁孩子的头脑不断地成长,且走路也能使身体变得更健美。

阅读心得及实践计划:我一直对一个人从出生到死亡整个过程大脑的发育阶段非常着迷,特别是对婴儿时期是否大脑能达到宇宙天波很感兴趣。如何教育刚出生的婴儿,了解婴儿每个不同的生长阶段对应的教育策略是我一直在探索的问题。《0岁教育入门》把婴儿1岁之内就分为了四个阶段,分别是0~3个月时,4~6个月时,7~10个月时和11~12个月时。每个阶段对应了孩子的嗅觉培养,触觉培养,视觉培养,听觉培养和动觉培养。讲的细致全面,具有针对性,这也是很多婴幼儿母亲索不知道的。我常常试想,如果每个母亲都能知道这些教育孩子的方法,包括卡尔维特的教育,蒙特梭利的教育等等,我们国家的孩子会不会变得更加强大。少年强则中国强,我们的国家的未来是不是会变得更加美好。从而让中国给世界人类的进化带一个好头。读书的时候,我真的很想记住每一个字,但是非常难做到,我大脑里只有一个大概的框架。读这本书的时候,突然领悟到了袁老师在思维导图教学里的一个安排,读一本书确实要写一张整本书的思维导图,这样可以让自己对这本书的理解更上一层楼。更重要的事情是,可以让自己的记忆加深强度。

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