-----洛阳市实验幼儿园 常明 研修报告
2016年3月14日，在这春暖花开的季节我来到美丽的浙师大参加2016中原师培训班学习，深感荣幸。十分感谢省教育厅，浙江师范大学为我们提供这么一个难得的交流和学习的平台。通过本次一系列培训学习,让我们进一步了解了中原名师“豫派实践型教育家”的角色定位。在学习期间，我们聆听了各位专家教授的讲座，是非常幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的专家，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，在这里开阔了视野,增长了知识,更新了教育观念……使我在学习成长，在反思中进步，收益匪浅。以下是我在培训中的一些心得体会，希望和大家一起分享：
一、明晰努力方向，深化个人内涵
开班仪式上，河南省教育厅杨永盛处长的讲话，层次清晰，目标明确。使我们充分认识到“中原名师培训工程”的将要用力打造“豫派实践型教育家”的目标，了解“一个定位、两个重任、三个平台、四个作用、五个到位”的培育方法。以及多元化的发展思路，努力办好培训的两个标准。河南省教育厅丁主任在总结中指出，要做一名“豫派实践型教育家必须要具备“高大上”的实质内涵即：作为一名中原名师要有纯粹的教育理想、满满的幸福感；要有浓厚的人文素养、良好的科学素养；要有强烈的创新意识；要有过硬的专业能力；要有成功的教育实践；要有独特的教学风格、鲜明的教学主张”。丁主任的“七有”概述，对名师工作室在奋斗目标中干在实处、走在前列，走出一条具有学前教育特色发展路子提出了明确要求。我深刻认识到，丁主任的讲话精神，是指导名师工作室当前和今后一个时期全面建设的行动指南和重要遵循。要学习贯彻好，落实推进好这次教育主体思想及丁主任的讲话精神，就必须以深化革新的勇气和创新发展的办法和举措，通过凝神聚力、持续发力，在学前教育的重点领域、关键环节、革新实践上攻坚克难，实现突破。
二、感受名师风采，领略不同魅力。
本次培训让我在深刻思考学前教育的同时，也自觉加强了与省内各行业聚集的名师和教育界的专家、教授的交流和研讨。听取了他们关于教育方面前沿的思考和独特的认识及见解。在敬佩的同时，我时常被他们精辟的理论和丰富的知识所深深吸引。其中浙江师范大学教育学院周跃良院长的课程《互联网+背景下的课堂变革与应对策略》，带我走进了互联网时代，使我感受到“数字移民与数字土著组”的差别。让我们对如何开展互联网+教育；如何进行教育目标的改进、教学内容呈现方式的改革、教与学到的变革、因材施教的应用有了新的认识和感知。让我更加清晰了自己的原判断，互联网时代已经来临，我们必须顺应时代的要求用革新的理念来迎接互联网时代，在时代的大潮中不断提升自己，改变自己。在学习讨论中，杭州市军学小学校长、特级教师杨一青校长的学军小学着实让人羡慕，他幽默风趣的教学风格，深深打动了参加研讨的每一位学员。讨论中，他展示了自己学校的发展与教师成长的辩证关系，在教师培养中的经验收获，学校在发展中创造的辉煌业绩。同时，他毫无保留的向我们传授了自己的经验即：树立正确科学的办学思想、办学方向；努力提升教师的幸福指数。细细品味这些“金玉良言”，我明白了他们的教育理念和具体行动其实也正是我努力奋斗的目标，那就是实验幼儿园要办什么样的园？怎样做？为什么这么做。从而更加坚定了自己的研判和正在努力奋进的路子。让我自信的认识到既然我们选择了幼教这个职业就是选择了快乐、选择了爱心和责任。河南省基础教研室申宣成博士在授课中对课题研究有一个独特的比喻，让人耳目一新，他比喻“做课题研究就是要和你的课题来一场死去活来的恋爱！”，这个比喻精美而绝妙！他带给我是一种对职业的态度，是一种生活的追求。金华荣光小学徐锦生校长的击掌文化，则是一种爱的传递，爱的尊重，让我敬佩不已......。
上述名师的精彩发言，引人深思，不仅开阔了我的视野，也开拓了我的教学思路。让我在学习中，认识到了自己的不足，也不断地在反思自己教学工作中的短板，思考着如何祢补不足。让我清醒的认识到自己离与其他名师的差距，但也坚定了决心和信心，明确了努力的方向，那就是为了教育这份责任和爱心，我必须选择坚强、认真和创新，把幼教事业做大、做强，使我们的幼儿园成为在洛阳拔尖、省内排名靠前而躬身实干。
三、不断深化认识，明确提升路径
通过这段时期的培训，我深深体会到，名师的成长是离不开学习反思的。没有反思就不会认识到自己教育教学中的不足，也就不会有改进，更不会有进步。反思自我,我认为还需立足实践在如下工作中不懈努力：
一是要善学习。学习是专业化发展的关键，教师的学习程度决定了自己专业化发展的高度。温州九中特级教师方东海老师讲到作为名师要有一个共同的目标----成长！一个优秀的教师每天要读书学习，不断的积累自己的专业知识，提高专业水平。
二是要勤反思。着眼教学实践的现实，我认为当前我们教师缺少的就是在工作过程中的学习提高，在学习工作后的深刻反思。方海东老师说： “一个教师坚持写3年反思就能成为名师”。这句话看似很短，内涵却十分深刻，反思不是单纯的查找不足，而是通过工作的深刻总结、学习提高，在进步中不断查找问题、制定措施、补足短板，聚深发力。这才是勤反思的根本性。
三是要日进日新，不断改变自己。重复的教学任务让很多教师习惯了在经验中行走，缺少独立思考性和教学中的创新性，对新知识学习和实践运用缺乏浓厚的兴趣和大胆运用。北京市特级教师吴正宪说过：“每节课改变一点点，3年后你会有惊人的改变”。是的,只要努力就会有收获。
四是要用心工作。“积极的人像太阳，消极的人像月亮，态度决定一切”。作为教师不能仅仅把教育事业看作生存的一种需要，而应该看作体验人生价值一种追求。要向申宣成博士那样“轰轰烈烈地和自己的职业谈场恋爱”，真正的与幸福相伴、与孩子相伴、与教育事业相伴！做永远快乐的自己！
