现在是2020.9.17，晚上6.31，记录这几天。9.15，9.16，9.17。

周二备课

又一个备课的上午，把键盘的第一节课备好了，从周五晚开始听课，周日重新梳理课程知识，到周一下午开始重写教案，到周二，把ppt全部都做好，涉及到了需要的网站、学生的指导视频。

感慨啊，准备一节课，真不容易…以前自己真的也是做不到那么辛苦，所以才一而再再而三地不进步的，现在发现，还是得做，才能在学科上有进步。

周三信息研修小组

周三又参加了信息研修小组的2年学习班，每一年都觉得自己是新人，但会发现其实自己也已经离开新人的角色了。

回顾过往的2年研修学习，自己在专业的敏锐度也好、在对教案、课程设计的思路上也好，都有很多的进步，从一开始不懂什么是三维目标，不懂什么叫单元，到现在，能够分清楚教学目标，能对一个知识单元进行整体设计，我觉得这是我最大的进步。虽然在课堂教学上，一直脱节而没有进步，专业研究上没有钻研和专注所以没有成果，但是我觉得这些都是我未来每一步的起点，能让我做的更好，更精。

所以这个学习班我不会放弃报名，我也愿意在很累的晚上，熬着将要研究的东西去做到、努力做好，也更希望在同伴们的厉害光辉之下，有更好的专业发展，更多角度的发展。

周四骨干教师会议

上学期最后，侥幸成为了区骨干教师后备，以前我觉得这都是虚名，没有意义，但是先得到了再说有没有意义才是真。

所以当这次申请时，我果决地就报名了，但是由于学科问题，我成为了探究学科的骨干教师后备。这是我目前苦恼的地方，我想朝着专业的信息科技学科努力，却意外获得了一个探究学科的，如果下次我要继续申报，也只能重新往信息科技方面出发。

但是从这个新的角色来说，我需要做的和以前一样，没有太多缩减或者说丢掉，也没有再增加，可能多的一个就是区级微课体系建设的这个项目，需要我好好做，做出东西来。

这也是我比较陌生的一方面，独立承担一个项目，作为牵头人来做，需要我花更多的心力去做。

两天的会议，我感觉自己从第一年进来到现在，有了很明显的变化，至少从专业素养上说，比起当初“被结对”的角色来说，我对上课、备课、课题研究，都有了一些自己的心得和想法，我觉得我是在朝着自己的方向努力前进，努力充实自己，努力让自己更专业地从事自己的工作，这是我觉得，很开心的地方。

当然，人的精力毕竟有限，接下来，做好取舍才是真道理。

准备科技节

其实我挺不喜欢各类活动的。

所有活动的出发点虽然都是好的，但是过程中，真的是需要参与者的主观能动性，才能说活动参与的是有意义的，而作为一类只管发通知、收作品、评选作品的比赛来说，我更希望有一个具有指导性、能让参与者真切地在活动中体验学习的这个过程的活动，才是我想做的活动。

所以之前学校做活动，我都很不喜欢，因为学生个人的参与太少了，对活动的反馈和反思太少了，走量不走心的东西太多了。

因此在这次的科技节活动里，我就想换一种我的方法，来设计这个东西，采用了逆向设计和综合实践活动的理念，在做这个活动的设计，但是会发现，没人理你这个活动设计的多有内涵，他们更多关注家长参与了吗？家庭活动多吗？普及性有吗？这样的问题。这让我一开始难以接受，因为如果是这样，最后又变成了走量不走心的活动，家长们疲于完成各种活动要求，却没有指导学习，导致只是玩过算过而已。

但是也许我的角度也是不理性的角度，还需要多多听取意见，再来做这个活动最后的设想吧…

跑步跑步

确实觉得最近自己的身体素质变好了，每天课多，学校日行万步的节奏，回来依旧可以运动，周三难得不下雨去跑步，轻轻松松跑完6公里，一看配速竟然只有6分多一公里，感觉自己状态好好。

不过这点从周日打球就看出来了，打球的时候之前会跑不动，腿力不够，周日发现自己竟然可以非常灵活的跑动了，一点不觉得腿软，一定是自己每天运动的好的反馈！

近期感情问题

自从上周的失意以后，一下子有点急躁，想证明点什么，于是又快速而积极地去寻找，马上又找了一个，但是发现，自己的急躁反而害了自己，因为我没想清楚自己要什么样的，我只是因为被打击到了而做出的应激反应而已。

于是当我冷静下来，我就马上回绝了对方，不要浪费对方时间，这个还是很重要的。

现在想想，大概只有自己很闲的时候，才会去想这些东西，大概我只能通过工作来证明自己了…