.1.

我给孩子们布置了一个作业，让她们用100元和100迪拉姆在中国和阿联酋的网上看一看，都可以买到什么。

这次她们的热情还挺高，好几个学生做得都挺不错。估计觉得还挺有意思吧。

今天舒琪问我：“老师，RMP是什么意思？”

我知道她问的是RMB……

嗯……我们不是已经学过了吗乖乖......人民币的意思呀，跟迪拉姆的AED差不多。

看了她们的购物清单，我觉得丁当是最会过日子的，她能用100块买好几套衣服！

.2.

上课给了学生一个链接，让她们进去完成作业，完成以后把自己的得分和名字截图发到对话框里。然后我根据大家的图片给她们计入成绩。

一切进展顺利。平时没太冒泡的艾丽今天也特别活跃。

下课好久以后，陶陶跟我说：“老师，今天艾丽发给你的图片，其实是我的。她把我的图片发给了你，变成她自己的成绩。”

然后还给我截了图，因为她发现艾丽的图片上写着自己的名字。

我猜想，陶陶的心里应该很生气吧。像自己好不容易吃完奶油，留下最喜欢的那颗葡萄，正准备最后品尝，没想到被别人抢了。不气才怪。

但那一刻，我突然觉得大人就是坏，我竟然觉得挺可爱。可能是喜欢她的那份义愤填膺，很酷有木有？

然后我告诉她说，艾丽这么做，是不对的，我会跟她聊一聊，别担心。

艾丽这小家伙，上课还说喜欢我的课，没想到竟然是哄我！必须聊聊！

.3.

马叶思同学问了我一个问题，她说：“老师，我怎样才可以打出汉字？”

虽然课件上拼音汉字都有，但她们基本上用的都是拼音。

正在编辑回复，她已经发过来了两个汉字——“老师”！清清楚楚明明白白“老师”！

自己摸索出新天地的感觉，应该很不错吧？

.4.

最近上课告诉学生们做笔记，下课以后拍照分享自己的笔记，效果还可以，当然啦，我要求不高的，总会有几个学生主动分享自己的笔记。

慢慢地甚至成为了一件充满惊喜的活动，她们会说老师我还没有把笔记发给你，一会儿我在WhatsApp上发给你哦。

明明是一个任务，突然变得有惊喜了。我要给爱分享笔记的孩子发奖状！

分享是一种美德。

.5.

有一天张彤告诉我，说她想参加汉语桥。我跟她大致讲了参加汉语桥的流程，意思是要准备两个视频，然后我说第一个视频的内容需要她写英语，然后我帮她翻译成汉语，然后她自己练习。

第二个视频是中华才艺表演，我问她想表演什么。并给她举了几个例子，比如唱歌跳舞打功夫，只要跟中国有关的才艺表演都行。

她很开心地问我，说老师我可以选两个吗？比如跳舞和打功夫一起。

我说这太棒了，非常有创意，想想那个表演，先柔后刚，真挺好呀。她也很开心。

……

大概过了一个小时，她写了一篇关于舞蹈和功夫的演讲稿给我……嗯？

噢，看来我没解释清楚。

然后她说，老师，我还是表演朗诵诗歌吧？😂😂

.6.

也是关于参加汉语桥的，夏莎说她想跳舞，我发了一个“WOW”的表情包，她问为什么。

嗯，你的老师我呀，一个舞蹈都不会跳，羡慕会跳舞，敢跳舞的人啊。

我给她找了很多舞蹈的视频，发给她让她选，她挑了《你笑起来真好看》～是我也喜欢的风格。

还告诉我，她姐姐要跟她一起跳，简直不要太好，你还有伴舞。

.7.

下了课和学生在对话框里闲聊。

一学生说，老师我们可以开会议聊天。

我说现在不行，咱们可以用汉语聊天。

另一个学生说，对，这样别的老师就看不懂我们再聊什么了。

真是一个激励她们好好学习的好办法！

.8.

她们考试得了满分，也会非常开心的。

她叫穆娜娜，我通常会这么夸她：“不愧是穆娜娜。”

别的孩子发给我满分，我也会夸她说：“嗯，是real 何小莎！”

以后也会怀念这段绝无仅有的线上日子吧？我们就这样根据声音学完了一学期。