初见此图，第一时间蹦入脑海的是教育二字。一个总阀，四个出水口，一排整齐划一的孩子，我联想到了流水线下来的产品。
众所周知，我们国度的复制能力一流，而创造能力平平。纵观我们从小的教育环境，家庭学校社会，无一不是以统一的标准来要求我们，现在更甚。
幼儿园要听话，小学要拿三好学生，初高中要考重点，大学要考一本，毕业找好工作，然后结婚生子，然后这一套轮回到孩子的身上，甚至更多的要求。
女儿要学钢琴和舞蹈，儿子要学吉他和围棋; 看图说话，需要讲述正面积极的故事；阅读理解，需要答到统一的点；数学解题，必须一个解题思路; 甚至连用什么样的笔，什么样的纸，都要求大家保持一致。
诚然，现在竞争压力大，大家都在进步，你落后就要挨打。所以家长焦虑，不断的把压力加诸在孩子的身上。不管孩子适合不适合，不管孩子愿意不愿意，你就得按照大环境的节奏和标准，迎头赶上。
身边的朋友有不同阶段的孩子，或幼儿园，或小学，或中学。但无一例外的，大家基本都是在抱怨孩子如何如何。幼儿园不好好吃饭，小学不好好上课，中学成绩不够拔尖等等，我看一个个都是奔着清华北大的标准来要求着自己的孩子。
考试不管你考多少分，有没有进步，没考前几名就是不对。兴趣班不管你是不是真的喜欢，没好好练就是不对。上课没有认真听讲被老师点名，不问你有什么其他原因，就是你不对。
人家的孩子考试满分，TA焦虑，觉得没面子，自己的孩子怎么这么笨？人家的孩子钢琴考到十级，TA焦虑，觉得没面子，自己的孩子怎么这么懒？
仿佛大家的孩子应该成长为一模一样，考试都满分，证书一大堆傍身，都进名校，都进名企，沿着自身的生活轨迹再来一遍，只不过不管自己有没有做到，孩子必须完美地做到。
引用纪伯伦的一段话:
“你的孩子，其实不是你的孩子，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界，却非因你而来，他们在你身边，却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂，因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法达到的明天。”
而我们的学校、家庭、社会依然用着统一的标准来教育他们，衡量他们，要求他们。用我们的思想去侵略他们的思想，用我们的模式去打造我们的模样，用我们以为的明天来判断他们的明天。那他们是什么？他们的思想，他们的灵魂，又该何处安放？
我们小时候，父母灌输的思想是要找一份稳定的工作，但现在呢？一份职业做到老，且不论有多少人能做到，先问问你自己愿意吗？将来，你是永远无法准确预见，不要让我们的固定思维限定了下一代的无限空间。
我们每个人都是独一无二的，思想也是唯一的，外界需要给我们的是指引，是传授，而不是强行复制粘帖。
愿我们每个人都能允许不同个体的存在，接受不同思维的表现，用不同的角度来看待，用不同的模式来教育。
愿我们的孩子能够自由自在表达TA的所想，在一个自由自在的环境中成长，成为一个有自我创造力的人，而不是成为千篇一律的复制品。
