【我们的节日﹒课程】 第二站：重阳节
霜降节气一过，秋天好像才真的来了。早晚的风里，有了秋日的寒意。最能感受到这份秋意的， 应该是校园里，不，是丽水大街小巷的桂树吧。仿佛是一夜之间，受了谁的召唤，齐刷刷都开起来了。花香浸泡着整个丽水城，走到哪哪都是桂花的甜香。忍不住深吸一口气，再深吸一口气。
就在浓浓桂香里，时光走到了二年级的第二个传统节日——重阳节。
在所有的传统节日里，重阳节大概是最不受重视的吧。首先，没有法定假日；其次，重阳节好像没有什么有名的美食，比如中秋的月饼，端午的粽子，都是家喻户晓的美食。而重阳节，虽然有些地方会在重阳日吃重阳糕，在我的家乡，人们会打麻糍，但它们都不普及，只是小范围内的吃食。我总感觉，对一个注重吃的民族来说，没有一样特别有名的美食，这个节日几乎算不上节日。
课堂上，我问孩子们，我们即将迎来一个传统节日，这是一个从唐朝就开始在民间流行的节日，九月初九，你们知道是什么节日吗？
一半以上的孩子不知道。
越不知道，越要帮助他们知道。
我上网查找了关于重阳节的资料，百度真是好，要什么就能查到什么。二年级的孩子，不用说，还是从故事开始。
我给孩子们讲桓景学仙术杀瘟魔的故事，在故事里我们一起了解了重阳的习俗：插茱萸、登高、喝菊花酒。孩子们问我：“为什么现在没有喝菊花酒了？”我说：“可能我们都不会酿菊花酒了吧。”有个孩子马上说：“老师，我知道，这叫‘失传’了。”
是的，孩子们，不止是菊花酒，还有很多传统的东西失传或即将失传，老师就是想通过这一次一次的学习和活动，让我们即将“失传”的美好，重新在你们心田上萌发，然后抽枝、长叶，重新蓬勃茂盛起来。
故事讲完了，我们开始诵读童谣和古诗。
选了两首童谣。在百度上搜索，发现关于重阳节的民间传统童谣并不多，跟重阳节应景的我选了这一首“九月里，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃了花糕多长寿。”没读两遍，孩子们竟然自己就拍着手有节奏地读起来了。民间童谣就是如此，富有节奏，朗朗上口，难怪深受孩子们喜欢。这也正是众多优秀民间童谣虽经时光的反复淘洗，却依然广为传诵的原因之一吧。
古诗中关于重阳节的，倒是不少，比童谣多得多，且多为唐诗，是跟重阳节是在唐朝正式定为民间节日有关吗？
重阳节古诗，最先想起的是王维的《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”我刚把诗打在屏幕上，孩子们就摇头晃脑地念起来了。诗句也浅白，思念的心情，在每一个节日都变得格外强烈，一说，他们就都懂了。
然后，我们又一起背诵了王勃的《九日》：“九日重阳节，开门有菊花。不知来送酒，若个是陶家。”这首诗《日有所诵》上收录了，孩子们早就背得滚瓜烂熟。我问他们：“在这首诗里，你找到了重阳节的什么习俗？”
“菊花。”
“喝菊花酒。”
“哎呀，这么多送酒的人，王勃偏偏要找谁家的？”我故意问孩子。
“陶家。”异口同声，声音响亮。
“陶家，哪个陶家？普通姓陶的人家吗？”
孩子们沉默了，对他们来说，陶家可不就是陶家吗？
过一小会，有个声音怯怯响起：“是陶渊明。”太让我意外了，二年级的孩子居然知道这个陶家就是指陶渊明。
“陶渊明是谁？”孩子也不知道。于是我跟他们介绍：陶渊明是东晋一个诗人，曾经当过官，因为不喜欢拍马屁，不愿给自己不喜欢的上司下跪磕头，所以辞职回家种地。（我想，跟他们讲陶渊明“不为五斗米折腰”估计他们是听不懂的。）他呀，最喜欢种菊花。
“他为什么喜欢种菊花呢？”低段的孩子就是好，不知道什么就问什么，一派纯真。
“你们知道菊花跟别的花比，有什么特别之处吗？”
“菊花在秋天开的。”
“有啊，菊花不怕冷。”
很想跟孩子们讲讲陶渊明的菊花诗，可是二年级的孩子能懂吗？孩子们能懂得菊花不怕冷，耐得了风霜就已经不错了。至于淡泊高洁与世无争的品性，还是留待以后有的是时间慢慢品味。
“孩子们，你们说对了。菊花能耐得住严寒，即使是寒冷的秋风里，它们依然热烈绽放。陶渊明就喜欢菊花这样的特点，他希望自己也能像菊花一样，有菊花一样的个性。”
“老师有个问题，陶渊明和王勃，一个是东晋的诗人，一个是唐朝的诗人，中间隔了好几个朝代呢，王勃为什么会问‘若个是陶家’呢？”
孩子们有点被我问傻了，纷纷猜测起来“是陶渊明的后代吗？”
也有个别孩子特别善于思考，想了一会说：“应该是说王勃也像陶渊明一样喜欢菊花，他们是一样的人。”
好个“一样的人”，我不得不佩服现在的孩子，他们的理解力有时候真的出乎我们的意料。接下去，我是不是可以跟他们聊聊菊花诗了？
当然，现在，重阳节还有另一个意义——老人节，一个尊老敬老的节日。正如有篇文章中写的“对所有中国人来说，每一个传统节日都是一个提醒。”提醒我们不忘初心，常怀感恩。
于是，给孩子们布置了实践作业：为家里的长辈做一件力所能及的事，如果长辈不在身边的，请给他们打个电话问候一声，或请爸爸妈妈一起趁着周末去看望老人。（布置完作业，心里有些忐忑，不知道这算不算是给家长布置作业。）
