如何呈现词汇：
呈现存在两种形式，一个是形式（form）先行，第二个是意思（meaning）先行，如果是第二种方式那么要通过什么方式呈现：通过翻译、真实的东西、图片、手势、定义或者是具体情况。
通过翻译的方式虽然经济，但是学习者并没有付出足够努力的东西难以记下来。
通过图片、实物、手势动作解释意思也是非常直观的方式，但是也是有限的。
以此，还有四种方式可以解释意思：提供一个情景、给出几个例子、给出反义词（同义词）、给足定义。通过这些方式，虽然耗时更多，但是需要学生更努力去获得，因此他们可能会更加cognitively engaged.
其中，真实情景的创设，再辅以简笔画、图片、手势让记忆效果更好，尤其情景来源于学生、老师生活。同时，这个过程产生的额外听力也会加强学生的学习容量。
给不同例子这个方法的好处在于学生在多次的朗读或阅读中可以增加目标词汇在记忆中停留时间；同时，学生对目标词汇不同的搭配更加清楚，而非仅限于一个句子里，由此也获得了其语法知识。
教师难以在首次单词教授上搞定一个单词的方方面面，以此要让学生学会词汇学习的技能，能够进一步探索语义空间（semantic space）
