1.有人学技能学不好，是教练的问题还是学生问题
2.世界游泳冠军的教练竟然不会游泳，似乎不可思议。
3.网球俱乐部老师突然有急事家里要请假，找老师替班。找滑雪教练说你替我吧
不会打网球的滑雪教练，没想到滑雪教练教了的水平比专业的老师教的还好
到底是什么原因呢？教练是内心对抗的模式，而非指导
4.教的人方法有问题，不是孩子的问题，一定要考虑根源是不是在教练的身上
5.教练是激发一个人内心的潜能，而不是去教
6.指令号令不管用，引发了家庭矛盾，夫妻关系，亲子关系已经职场关系都是如此
命令式的完成质量很差
7.一个人从内心想做一件事情，比不得不做好的多。想做是为了自己，不得不做是为了自己
8.教练的责任是通过比较合适的方法去激发别人内心想做好这件事的欲望 不是简单告诉他去怎么做
9.一个人没能做好一件事，一定是这件事和这个地方没有激发这个人的个人潜能
10.老师引进门，修行靠个人
11.内心想做，成为了我的生活方式，做的好的才能让我自己想去做
12做事情的时候要去反馈，释放内心的潜能，帮助学生，帮助他们达到最佳的状态，而不是非要教他怎么做
13主动去做，不要逼着去做，看到价值和未来，主动想做事
14可以激发别人潜能的技巧
用提问代替教导，让他自己去思考，而不是给他答案，从心底想做这件事情
提问模板 GROW教练模型
七个问题，适用于很多领域
1.找到做事的目标和意义
（目标是什么 何时实现 有没有量化标准）
2.看清楚现状
目前现状 ，假想现实分辨出来
为了达成目标做了哪些努力
很多人不清楚现状，因为现实让人难过，不接纳现实
3.找到目标的最佳方案
距离目标还有多少距离，为何还有这么多距离
达成目标有什么方法
分析后找到成功率最高的方法
发现有些目标是幻想出来的，而不是真实的，比如说在一年后变成马云
发现错误目标也是一种成功，放弃也是一种智慧
4.找到可能影响成功的障碍
完成的概率多少？
在哪里扣分？
为什么会扣费？
看清楚薄弱环节，多做准备
5.找到帮到你成功的任何外力
谁可以帮助你
除此以外，你还需要谁的帮助
你想通过什么方法获得这些人的帮助
愿意帮的，能够帮到的 区分开
6.做好困难遇见方案
做好困难遇见方案
事先准备困难的方案，提前预测到
7.打算怎么做
在哪里做
达成目标的具体时间
你准备何时开始做
计划越是详细，达成概率越高
所有答案都是从对方嘴里说出来的，而不是你自己做的价格评判
14.主观描述式反馈
活着的意义---活着是对生命的意义的追求
做一件事情为了自己还是为了别人，自己可以激发自己的潜能
找到一件事情对一个人的意义才可以激发他，是提问而不是批判和教导
